滬教版化學九年《奇妙的二氧化碳》word教案(文件)
【正文】 課外作業(yè)： 完成課本 P46 習題、《補充習題》上對應(yīng)的練習。 開拓學生思維。下圖是實驗室常用的五種裝置。 當堂訓練： 實驗室制取二氧化碳氣體是用 （ ） 某同學在確定一種氣體的實驗室制法時，不需要考慮的是 （ ） A．反應(yīng)所需條件和樣品和狀態(tài) B．實驗裝置原理 C．氣體的驗證 D. 氣體的用途 區(qū)別盛滿 氮氣和二氧化碳 （ ） B．用帶火星的木條伸人瓶底觀察 D．加入少量澄清的石灰水，振蕩后觀察 這里用兩個題目鞏固二氧化碳制取。 交流討論： 知識點反饋： 某晚報曾以《半個西瓜三條人命》為題報道了某農(nóng)村發(fā)生的悲?。阂粋€男孩將半個沒吃完的西瓜放入自家久未開啟的菜窖，半個小時沒見小男孩上來，其父母又先后進入菜窖查看，結(jié)果無一人生還。 下面是某同學設(shè)計的制取并收集二氧化碳的裝置。 藥品和裝置的選擇也是實驗的關(guān)鍵，這里要指導學生分析藥品和裝置選擇的原因。②檢查裝置的氣密性。觀察到試管里新配制的澄清石灰水發(fā)生了 變化，這主要是因為：瓶中萌發(fā)的種子呼吸放出的 氣體與澄清的石灰水發(fā)生反應(yīng)的緣故，寫出該反應(yīng)的文字表達式： 第 二 課時 二氧化碳 的制法及與人類的健康 備課人 ： 陳曉俊 姓名 _____________ 學習小組 ___________ 編號 ______ 導學案部分 教學活動思路 學習目標： 知識目標： 了解實驗室中制取二氧化碳的反 應(yīng)原理 了解實驗室中制取二氧化碳的方法 過程與方法： 學會探究實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理及裝置 形成實驗室制取氣體的思路和方法 情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學生求實、合作、創(chuàng)新的品質(zhì) 培養(yǎng)學生逐步樹立珍惜能源，愛護環(huán)境 的意識 重點和難點： 實驗室制取二氧化碳的原理、裝置、制取方法 一、自學導航 實驗室制取二氧化碳常用
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