《捉小魚》小班教案及擴(kuò)展資料-全文預(yù)覽
【正文】 會有更大的發(fā)揮空間。教學(xué)反思：在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。模仿時表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識。開始時教師可以當(dāng)捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。（四）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。當(dāng)唱到“快快捉牢”的39?；顒舆^程：（一）以小魚游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。有初步的角色意識，愿意遵守游戲規(guī)則。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。教師提問：“小魚怎樣才能鉆過漁網(wǎng)？”“什么時候下落漁網(wǎng)捉小魚？”“被撈到的小魚該怎么辦？”（2）請個別幼兒和教師示范第二輪：依次增加漁網(wǎng)的數(shù)量，分開一定的距離。二、教師講解、示范游戲玩法。活動重點難點：活動重點：小魚鉆過漁網(wǎng)時，教師指導(dǎo)幼兒鉆的技能，彎腰低頭快速的鉆過去。培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。，幼兒邊做動作邊離開活動室。，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。)師：魚寶寶們真能干，學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現(xiàn)在就來玩一個“捉小魚”的游戲，怎么樣?(四)介紹游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去玩游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了?；顒舆^程(一)幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，引起幼兒興趣帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室。教學(xué)重點、難點重點：幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作。：幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。）我們下一次又來漁塘玩好嗎？今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢?！蹲叫◆~》小班教案4活動目標(biāo)，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。(在老師的助下示范的比較順利。)?根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范。)：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。重點難點：能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。《捉小魚》小班教案3活動背景：游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。教學(xué)反思：本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。教師引入：“小朋友們，今天我們來做個游戲，名字叫捉小魚二、教師講解、示范游戲玩法幼兒按秩序站好教師講解玩法第一輪：（1）請2名幼兒搭漁網(wǎng)，手拉手聚在頭頂（或平舉?????其他幼兒座小魚，排成圓圈分別從漁網(wǎng)下鉆過，一邊鉆一邊一起說兒歌，說到最后一句“三網(wǎng)撈個小尾巴魚”時，搭漁網(wǎng)的幼兒迅速將手放下，套住一條小魚，捉住的小魚跟其中的搭漁網(wǎng)的一名幼兒交換位置，再次進(jìn)行游戲，捉到的小魚和第一次搭漁網(wǎng)的另一位幼兒換位置。樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。教師：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”《捉小魚》小班教案2游戲目標(biāo)：學(xué)會行進(jìn)間鉆的動作?！保?）根據(jù)不同的音樂變換動作。（1）區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。活動過程：隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河；指導(dǎo)語：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”幼兒練習(xí)親切自然的演唱。初步發(fā)展幼兒對音樂的感受能力和表現(xiàn)力；準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《小金魚》?！甭犚魳纷霾煌腵動作?！薄奥牭胶芗钡囊魳肥罚孟癜l(fā)生了什么事？”“對了，捉魚人要來捉魚了。指導(dǎo)語：“小魚們個個機(jī)靈敏捷，我
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