【正文】 步理解故事內(nèi)容，體驗到聽故事的樂趣。教師：準(zhǔn)備睡覺了，媽媽在對寶寶說什么？小結(jié)畫面：晚上是，媽媽說“快來洗澡”的時候。教師小結(jié)：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么?啟發(fā)幼兒用“晚上是，……的時候”的句式描述畫面內(nèi)容。揭掉遮擋露出文字“晚上”。學(xué)習(xí)用“晚上是，……的時候”的句式描述畫面內(nèi)容。提問：它有什么本領(lǐng)?追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?(5)小結(jié)：原來蜘蛛會織大大的網(wǎng)，抓住那些壞蟲子，幫助花園姐姐保護花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛?(學(xué)說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)小結(jié)：花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng)。衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)(3)小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。出示PPT1(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?小結(jié)：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。感受有朋友是件快樂的事。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。坐在火車上我們都看到什么？學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。替換散文語句打好基礎(chǔ)?；顒舆^程：游戲：坐火車。學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。請個別幼兒表演故事，其他幼兒說故事中角色間的對話。小星星(月亮奶奶)聽到小鳥的哭聲，是怎么說的?小鳥找到了媽媽，對媽媽怎么說的呢?三、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。有一只小鳥在樹林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀!你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?還有許多動物都愿意幫助小鳥，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥，是怎么幫助小鳥的。愿意做個勇敢的孩子?！痹铝聊棠贪言鹿鉃⒌綐淞掷?，樹林里亮起來了，小鳥看清了回家的路，她要沿著這條路回家。小鳥哭了，啁啾啁啾，哭聲傳來了好遠。、圓圓的物品。你知道嗎？三、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。活動準(zhǔn)備：小兔玩偶、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片活動流程：一、出示小兔，引起興趣，導(dǎo)入課題。請個別幼兒表演動作，全體幼兒穿鞋。第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。教師導(dǎo)語：小朋友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺？說說怎么會這樣的呢？幼兒嘗試、回答；走路很慢、我不會走路了、要拖著走；爸爸的鞋太大了。教師導(dǎo)語：今天，我們一起到鞋屋去玩，你們高興嗎？（進活動室）二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。［活動準(zhǔn)備］爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。四、師生互動，仿編詩歌出示螃蟹圖片，請幼兒用詩歌的語言為小螃蟹找一把合適的傘。二、理解欣賞，學(xué)習(xí)詩歌幼兒欣賞詩歌《傘》，說一說詩歌里有哪些小動物?(蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔)教師出示相應(yīng)的動物圖片。物質(zhì)材料：蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔的圖片若干，四把透明傘，花朵、樹葉、荷葉、蘑菇的圖片若干，各種動物圖片若干，錄音機。小班語言教案2活動目標(biāo)感受詩歌《傘》中豐富優(yōu)美的語境，并體驗詩歌中神奇想象的樂趣。4教師完整的朗誦詩歌。嘗試二 （1）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（花園里）花兒怎么樣了——（笑了）樂花兒樂得怎樣——張嘴巴（花兒開了）重復(fù)：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。苗兒渴得不長了。活動準(zhǔn)備：大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點、花兒、魚兒、苗兒）重難點：理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌活動過程：用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。豐富幼兒的詞匯：田野、拔激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。你們看，出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動了），田野里面的39?！闭故鞠掠陼r的情景，請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。苗兒樂得怎樣——向上拔（長高了）重復(fù)：小雨點，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂得向上拔。啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗，“下雨時，小雨點還能落在什么地方？（幼兒園，樹上，房屋上，河里，山上……）大自然非常美，啟發(fā)幼兒熱愛大自然，保護環(huán)境。活動準(zhǔn)備知識經(jīng)驗：簡單的了解了動物的生活喜好，有過仿編詩句的經(jīng)驗。蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔等)聽到下雨的聲音，請幼兒幫助樹林里的小動物，將它們送到可以躲雨的地方，然后和教師一起到屋檐下躲雨。三、分組游戲，復(fù)習(xí)詩歌請幼兒請出小動物，按照詩歌里的內(nèi)容將小動物送到所對應(yīng)的傘下，邊送邊復(fù)述詩歌。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。［活動過程］一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。幼兒嘗試：回答：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地上。教師表演不同的動作，幼兒根據(jù)動作穿不同的鞋，如：教師做搖搖晃晃的動作，幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。師：小兔子今天要去找太陽，可是它從來沒見過太陽，不知道太陽是什么樣子。小兔看到紅紅的燈籠是怎樣問媽媽的？媽媽是怎么回答的？小兔看到紅紅的蘿卜是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？小兔看到氣球是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？四、用完整的語言描述太陽的特征，結(jié)合圖片了解生活中紅紅的39。現(xiàn)在是什么季節(jié)？外面的天氣怎么樣？除了曬太陽還有什么辦法也可以讓我們變得很暖和？結(jié)束活動：戶外鍛煉身體小班語言教案5一只小鳥迷路了，啊!樹林里黑黑的，真可怕。月亮奶奶聽到了，說：“別哭，別怕，