【正文】 內(nèi)容、定主題），堅持每周一次的學科教研（周三下午4：20—5：50），教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在學科教研組開展“我的教育（學）觀”活動。四、輔導方面：加強對學困生的輔導和特長生的指導。三、批改方面：作業(yè)批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業(yè)方式。⑥合作學習、兵教兵、兵練兵、弱生是否參與表現(xiàn)。②不集體、集中背答案，做練習。不斷提升自己的備課水平。東 閆 小 學2013年11月20日東閆小學教學常規(guī)管理匯報材料2013年11月20日第四篇：教學常規(guī)管理匯報材料[模版]曹村中學教學常規(guī)管理匯報材料一、備課方面：備知識：一節(jié)課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然后再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內(nèi)容。總之，只要我們辛勤投入，講求方法，針對本校實際進行科學管理，就一定能將教育教學工作做得更好。豐富校園生活。嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。四、加強“減負”常規(guī)管理學校在開學初組織全體教師認真學習學校關于減負工作的實施意見，著力于落實六個“嚴格”：嚴格開設課程，完全按照課程標準開足開齊課程；嚴格控制學生作業(yè)量。組織教師外出學習。學校本期組織示范課、觀摩課20節(jié)，且要求無課的教師跨組聽課，聽后隨即評課，相互交流。五是對違規(guī)違紀學生強化思想教育工作。教師根據(jù)高效課堂要求，研究教材，備齊教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程，較好地促進了高效課堂的實施。積極推動學校教學管理規(guī)范化、制度化。我校每學期初各教研組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，制定各類計劃。多年來全校上下同心同德，勵精圖治，奮力拼搏，銳意進取，創(chuàng)設了寬松、和諧、進取、務實的工作學習氛圍，初步形成了“一先四優(yōu)”（先進辦學理念,優(yōu)秀團隊精神，優(yōu)良學風校風，優(yōu)美校園環(huán)境和優(yōu)質(zhì)辦學效益）的辦學特色，贏得了良好的社會聲譽。***）（莫正坤執(zhí)筆，電話：第三篇：教學常規(guī)管理匯報材料東閆小學教學常規(guī)管理匯報材料近年來，我校全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，大力推行素質(zhì)教育，全力改善辦學條件，不斷深化學校管理，教育教學質(zhì)量再上新臺階。校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強組織建設、隊伍建設。七、教學常規(guī)管理中存在的問題教師評價側(cè)重獎懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個性關注不夠。學期末，班主任要對所帶班級學生成長情況進行認真分析總結(jié)。還要特別重視即時、即地、即興的評價。學校對學生進行多樣化的評價方式，變甄別性評價為教育性評價，挖掘?qū)W生的閃光點，將評價伴隨教學過程中，有分項，有綜合，有教師觀察與學生談話、學生成長記錄袋，從過去過分關注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^程的關注。評價不再是僅僅為了選拔甄別，而是如何發(fā)揮評價的激勵作用，關注學生成長進步的狀況，并通過分析指導提出改進計劃，促進學生發(fā)展。對教師通過政策引導，促使教師把主要精力放到教學上。完善、落實教師的評價機制，改革考試制度。課后的反思具有針對性，記錄了每節(jié)課的得失、成敗、內(nèi)容詳實，對以后的教學具有很強的指導性。學校注重培優(yōu)補差工作，各個班級針對教學狀況進行分析，確定了培優(yōu)補差目標，制定了培優(yōu)補差措施，不放棄每一名學生。一學年來，各校教導處認真執(zhí)行中心學校教學質(zhì)量監(jiān)控管理考核細則，加大對教學質(zhì)量的監(jiān)控力度。對教師的 “備、講、輔、批、考、評”嚴格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項項落實，不搞形式主義，不走過場，講求實效。充分發(fā)揮各室作用，為教學服務（1）各室在學期開學前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強化了工作責任心，嚴格紀律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學生實驗及教師演示實驗登記詳細，真正為教學提供了良好的服務。抓好每期一次的學生“學法”經(jīng)驗交流。加強素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動。三是督促班主任每期終給學生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，中心學校定期與不定期對教師進行抽查。各中心教研組每期在全鎮(zhèn)范國內(nèi)組織教師聽公開課、展示課、教研課三次以上。他們是：中學語文組：羅益華；中學數(shù)學組：薛鰻；中學英語組：謝麗玲；中學政治組：蔣祖豐；中學歷史組：胡紅萍；中學地理組：周曉群；中學物理組：莫偉雄；中學化學組：楊新群；中學生物組：莫定萍；中學科學組：楊武波；中學美術組：張純；中學音樂組：張媚；中學體育組：莫日升。反復討論擬訂《中心學校教學工作計劃》的指導思想、原則以及工作重點、難點和完成各項教學、教研任務的具體措施。本學年來，我們中心學校認真貫徹落實教育局頒布的《教學管理規(guī)程評估細則》，較好地完成了各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績。教學常規(guī)管理匯報材料柳溝小學 第二篇：教學常規(guī)管理匯報材料（范文）狠抓教學常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量武潭鎮(zhèn)中心學校武潭鎮(zhèn)中心學校現(xiàn)有學校19所，其中初中2所，完全小學10所，教學點7個。六、今后努力的方向加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經(jīng)驗和學習先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎?，F(xiàn)代信息技術教育設施不夠。各教研組每學期均按學校要求圍繞教學的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討。教研創(chuàng)新有特色。切實加強教師教學基本功訓練，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與能力。⑥聽、評其他教師的課。②摘教育教學有助的文章。我校根據(jù)課程標準、課程計劃以及教學內(nèi)容要求，結(jié)合學校規(guī)模及特點，設3個教研組。四是校領導每期的均聽課在20節(jié)以上；五是每學期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，建立學生作業(yè)反思、錯題難題管理本，評出優(yōu)秀教案、管理本并進行獎懲；六是抓好學生學段學分認定、學期的綜合素質(zhì)評定工作。加強教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促主要從六個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量：各教研組均把檢查教師教案落到實處。強化集體備課，踐行課堂教學新模式。細化領導分工，把教學工作落到實處。二．細化常規(guī)教學、提高課堂教學質(zhì)量。實施教學計劃為確?！秾W校教學工作計劃》的實施，我們一是建立健全各種管理制度，組織教師學習了學校教學工作計劃，明確責任，落實分工；二是狠抓各種管理制度的落實,不斷加大工作力度，確保制度生效；三是加大督促檢查力度，變以往的定期抽查為不定期抽查，檢查了各教研組計劃和和抽查教師教學工作計劃。無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象?，F(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作匯報如下：一、課程管理嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃，是學校施教的行動綱領，我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內(nèi)容，開齊課程，開足課時。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。在本學年開展了教育教學、教育科研理論及新課程講座，聘請章丘市進修學校的劉芬老師開展了《如何構建高效課堂》的專題講座。積極推動學校教學管理規(guī)范化、制度化。逐步加強制度式的規(guī)范管理，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。針對我校每年級都是單行班的現(xiàn)狀，集體備課時教研組針對本學科的特點，在制定教研活動計劃時確定本學科的專題，進行專題備課，在專題中確定課題，確定中心發(fā)言人，這樣，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與實踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學過程，切實地增強了教師理論水平，較好地提高了課堂的實際效益。三是督促班主任每期終給學生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。建立健全教研組織。①學教育教學理論專著。⑤說一篇課文課堂教學的方法、手段和教學思路。近年我校定期舉辦“骨干教師引領課”，“教師匯報課”，“優(yōu)質(zhì)課”，這“三課”的順利開展已初步形成學校教育科研的一大特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的平臺。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結(jié)合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法、教學環(huán)境的創(chuàng)設、知識整合活動，組織教師積極參加校際交流等活動。五、教學工作中存在的一些