【正文】 的調(diào)查成果。 通過調(diào)查訪問等形式，培養(yǎng)學(xué)生的探究實踐能力。其主旨主要在于：一方面，讓學(xué)生在實踐活動過程中，切身體驗家鄉(xiāng)的新面貌、家鄉(xiāng)的美麗。 三、總結(jié)全文 學(xué)生展示自己搜集的材料。 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 了解的，告訴大家。 師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 二、介紹自己的家鄉(xiāng)物產(chǎn) 介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。 ？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 利用學(xué)生喜歡的方式，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 三、畫一畫，評一評。 學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 三、教 具準備 ：有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片實物投影。 能力目標：讓學(xué)生養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習(xí)慣。 難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)生的思想情感。 二、教學(xué)目標： 情感與態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，初步樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠大志向。 我的體會 從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生感受到糧食的來之不易和農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。 法及意見 指導(dǎo)學(xué)生表演《一粒米的自述》故事。 教師：除了水果，秋天還有哪些果實呢？ 學(xué)生帶問題下課繼續(xù)探究，并將自己的收獲記錄下來。 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 三 、游戲：聞味知水果 講解游戲規(guī)則： 教師出示一樣水果，蒙上學(xué)生的眼睛，看誰能通過聞味辨別出不同的水果。 讓學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的良好品質(zhì)。 學(xué)生收集資料信息，小組內(nèi)進行合作學(xué)習(xí) 全班交流，得出結(jié)論，解決問題。 二、探究“玉米與我們的生活” 在學(xué)生對玉 學(xué)生自由發(fā)言 延伸討論： 收獲可以給國家和人們帶來哪些利益？ 自學(xué)課文內(nèi)容，觀察圖片和文字介紹 激發(fā)學(xué)生對秋日豐收的喜悅之情。 2．了解濟南及周邊地區(qū)產(chǎn)的水果的資料。 四、教學(xué)目標 初步掌握秋天的自然常識。全身心的認識收獲的季節(jié) —— 秋天。 板 書 設(shè) 計 秋天到了 教 后 記 課 堂 檢 測 通過學(xué)習(xí)你知道了秋天有哪些特色。 淺顯的語言將人與自然中的至理，用最淺顯得語言表達出來的。 樹 落 葉， 草變 黃 ， 片片紅葉染山崗。 五、教學(xué)過程 第一課時 秋天到了 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 發(fā)現(xiàn)秋天：可把學(xué)生帶到室外觀察一下秋天的特征，實地進 老師為學(xué)生提供以下觀賞項目： （ 1） 秋天的天氣怎 樣？ 把學(xué)生帶到操場，親臨其境可以更直觀的發(fā)現(xiàn)秋天的特色。 二、教學(xué)目標 初步掌握秋天的自然常識 。 本課教學(xué)內(nèi)容的感知部分，結(jié)合生活實際鼓勵學(xué)生說說同學(xué)看到、聽到的、聽到的、嘗到的等自己的親身感受來認知秋天到了。 引導(dǎo)兒童認識到糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動人民的感情，養(yǎng)成愛惜糧食的行為習(xí)慣。 了解各種植物的生長過程。 教師自己或引導(dǎo)學(xué)生及時評議，師生共同評價獎勵小標志 三、討論總結(jié)： 四、結(jié)束 此時學(xué)生對兒歌的理解更加深刻具體 學(xué)生自選不同的情景進行表演、體驗活動 各組準備，教師交流、引導(dǎo) 小組排練 請幾組演給大家。 五、 教學(xué)過程 第一課時 小記者在行動 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 一、 導(dǎo)入新課 二、趣味心理測驗： 播放歌曲：《找朋友》 學(xué)生隨音樂邊唱邊游戲 你有 多少朋友 教師公布參考結(jié)果，但不要求學(xué)生匯報自己的測驗情況。 二、 教學(xué)目標 ，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會坦誠待人，懂得同學(xué)之間要互 相關(guān)心、互相幫助、互相理解。 ，進一步使學(xué)生明確同學(xué)之間相處需要真誠、寬容、謙讓和尊重。通過描寫要好的同學(xué)的外貌、記敘同學(xué)之間發(fā)生的故事，來培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)之間的真正友誼。引導(dǎo)學(xué)生讀閃光卡上的話。 四、欣賞格言明理 、游戲活動：優(yōu)點聚光 引導(dǎo)學(xué)生認識到人各有所長， 增強學(xué)生的自信心（注：此環(huán)節(jié)教師在課前了解的基 教師描述班里一位同學(xué)的優(yōu)點 學(xué)生聽優(yōu)點、猜伙伴 教師：班里同學(xué)各有優(yōu)點，大家都優(yōu)雙亮眼睛，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家學(xué)生在老師引導(dǎo)下從不同側(cè)面說同學(xué)的優(yōu)點 課件出示柳公權(quán)學(xué)字的故事，引導(dǎo)學(xué)生認識到人各有所長聽故事，說說向柳公權(quán)學(xué)習(xí)什么 課件出示格言 讀一讀格言、說說意思 教師拿手電筒，光照到誰，誰就站起來，接受同學(xué)們的評議共同評說同學(xué)的優(yōu)點或長處 教師的身教，在學(xué)生潛意識 里就會學(xué)著老 師一樣，去發(fā) 現(xiàn)他人優(yōu)點 通過故事可以提 高學(xué)生專注力、理解力和表達能力，尤其對于性格內(nèi)向交往能力不強的學(xué)生 礎(chǔ)上，借活動機會，有意識引導(dǎo)大家說差生、和缺乏自信學(xué)生的優(yōu)點） 六、活動：夸同桌 擴大參與范圍，讓每個學(xué)生都有機會體驗到被欣賞和欣賞他人的快樂。 四、師生準備： 1. 學(xué)生準備好做贊美卡的彩色紙、彩筆、剪刀。 ，同學(xué)之間互相尊重、友好相處、見賢思齊、的良好品質(zhì)。為學(xué)生樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個輕松的平臺 。 找長處 一、教材簡析： 《找長處》是小學(xué)二年級品德與生活教學(xué)內(nèi)容，這一活動主題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過找長處的活動，讓學(xué)生既能欣賞自己，又能欣賞別別人。 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次修改 一、活動導(dǎo)課 介紹活動、組織學(xué)生活動，及時調(diào)控 二、采訪成果交流、加深認識。 組織學(xué)生討論，從多側(cè)面發(fā)現(xiàn)榜樣。同時，學(xué)生看到精彩的才藝表演，對同學(xué)的欽佩之情也會油然而生。 培養(yǎng)學(xué)生主動探究，動手實踐的能力。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會找別人長處補自己不足的能 力。 二、教學(xué)目標： 引導(dǎo)學(xué)生找出自己所佩服的同學(xué)，確立為自己學(xué)習(xí)的榜樣。 行為與習(xí)慣： 養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。 品德與生活二年級上 第一單元 我愛我班 一、我佩服的同學(xué) 第二課時 我和同學(xué)合個影 找長處 第一課時 優(yōu)點 聚光 第二課時 卡片送給小伙伴 和同學(xué)相處 第一課時 小記者在行動 第二課時 對臺戲 演一演 第二單元 金色的秋天 第一課 相約秋天 第一課時 秋天到了 第二課時 秋天的記憶 我們?nèi)ナ斋@ 第一課時 玉米熟了 第二課時 瓜果飄香 第三課時 忙碌的人們 第三單元 我的家鄉(xiāng) 美麗的家鄉(xiāng) 第一課時 家鄉(xiāng)在哪里 第二課時 家鄉(xiāng)有什么 主題二 家鄉(xiāng)面貌新 我為家鄉(xiāng)做點事 第二課時 小主人在行動 第四單元 困難面前我不怕 主題一 遇到困難的時候 第一課時 生活中有困難 第二課時 戰(zhàn)勝困難我快樂 為我喝彩 第二課時 困難面前我能行 第一單元 我愛我班 一、 教材分析： 本單元秉承中國“見賢思齊”、“寬厚人愛” |“勿以善小而不為”、“誠信”等傳統(tǒng)道德精髓，以強調(diào)品德回歸生活，“積極引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展”、“情感、態(tài)度、行為習(xí)慣 \知識技能在內(nèi)的統(tǒng)一”、“倡導(dǎo) 自主、探究行學(xué)習(xí)”等現(xiàn)代教育理 念為基本建構(gòu)思想 使學(xué)生明確自 己是集體中的一員。 二、 單元目標： 情感與態(tài)度： 尊敬老師；喜歡和同學(xué)交往；熱愛學(xué)校和班集體；自信，誠實，求上進。 四、單元內(nèi)容： 主題一 我佩服的同學(xué) 主題二 找 長處 主題三 和同學(xué)相處 主題四 夸夸我的班集體 一、我佩服的同學(xué) 一、教材分析： 學(xué)生譽班集體的關(guān)系首先應(yīng)該是班內(nèi)同學(xué)的關(guān)系，他們與小伙伴朝夕相處，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，共同成長，當(dāng)然也發(fā)生摩和沖突調(diào)整出愉快而安定的生活狀態(tài)，是本課主要之一。 初步培養(yǎng)學(xué)生與人交往，主動探究，動手實踐的能力。 學(xué)會相互溝通，增進友誼，鍛煉自己與人交往。這里放本班同學(xué)的錄像，更能激發(fā)學(xué)生興趣 放錄像 ：班里某個有特長同學(xué)的獲獎證書、比賽、課余時間認真練習(xí)的鏡頭 看錄像，是誰？ 激發(fā)學(xué)生對同學(xué)的欣賞和佩服的情感 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次修改 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 二、小榜樣展才藝 課堂變的有聲有色，也為學(xué)生提供一次機會，使課堂成為張揚、展示學(xué)生風(fēng)采的天地，激發(fā)自豪感。 請大家所共同佩服的同學(xué)上臺展示各自的特長， 如書法、繪畫、歌舞表演等 身邊出色的同學(xué)還有很多，說說自己最佩服誰。 七、教師總結(jié)再次點題加深認識，鼓勵學(xué)生以積極的態(tài)度學(xué)著用欣賞的眼光看待他人 教師參與活動中，和學(xué)生一起為同學(xué)找長處 同桌、鄰桌之間互相找長處、說優(yōu)點 借活動機會，有意識引導(dǎo)大家說差生、和缺乏自信學(xué)生的優(yōu)點 板書 設(shè)計 我佩服他們 課 堂 檢 測 每個人都有值得 欽佩的地方，你發(fā)現(xiàn)了他們多少閃光點？（多多越好） 教 后 反 思 第二課時 我和同學(xué)合個影 教師準備： 教學(xué)課件 學(xué)生準備： 準備各自的特 長本領(lǐng)，在班級展示。 鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生向他人看齊，確定自己的努力方向 啟發(fā)學(xué)生珍視同學(xué)間的友誼，并強化學(xué)生主動向他人學(xué)習(xí)的意識，激勵自己不斷進步。教材的設(shè)計意圖是引導(dǎo)學(xué)生通過＂找＂，發(fā)現(xiàn)別人的長處，通過發(fā)現(xiàn)長處而生欣賞之情，從而幫助學(xué)生在班內(nèi)形成良好的人際關(guān)系氛圍。 ，讓學(xué)生樹立自信心，形成積極樂觀的生活態(tài)度。讓學(xué)生學(xué)會互相尊重、友好相處。 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次修改 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 二、亮眼睛 找 長處 引導(dǎo)學(xué)生認識 到人各有所長 三、 故事明理 通過故事教育學(xué)生欣賞他人長處、學(xué)習(xí)他人長處，包括看起來不如自己的人也有其長處也要學(xué)習(xí)。 第二課時 卡片送給小伙伴 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次備課 一、 創(chuàng)設(shè)氣氛、 二、欣賞激趣 二、 交流創(chuàng)意 為做閃光卡準備、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 四、制作卡片 鍛煉動手能力 五、作品交流： 一同做律動，導(dǎo)語銜接上