【正文】 品德與生活二年級(jí)上 第一單元 我愛(ài)我班 一、我佩服的同學(xué) 第二課時(shí) 我和同學(xué)合個(gè)影 找長(zhǎng)處 第一課時(shí) 優(yōu)點(diǎn) 聚光 第二課時(shí) 卡片送給小伙伴 和同學(xué)相處 第一課時(shí) 小記者在行動(dòng) 第二課時(shí) 對(duì)臺(tái)戲 演一演 第二單元 金色的秋天 第一課 相約秋天 第一課時(shí) 秋天到了 第二課時(shí) 秋天的記憶 我們?nèi)ナ斋@ 第一課時(shí) 玉米熟了 第二課時(shí) 瓜果飄香 第三課時(shí) 忙碌的人們 第三單元 我的家鄉(xiāng) 美麗的家鄉(xiāng) 第一課時(shí) 家鄉(xiāng)在哪里 第二課時(shí) 家鄉(xiāng)有什么 主題二 家鄉(xiāng)面貌新 我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事 第二課時(shí) 小主人在行動(dòng) 第四單元 困難面前我不怕 主題一 遇到困難的時(shí)候 第一課時(shí) 生活中有困難 第二課時(shí) 戰(zhàn)勝困難我快樂(lè) 為我喝彩 第二課時(shí) 困難面前我能行 第一單元 我愛(ài)我班 一、 教材分析： 本單元秉承中國(guó)“見(jiàn)賢思齊”、“寬厚人愛(ài)” |“勿以善小而不為”、“誠(chéng)信”等傳統(tǒng)道德精髓，以強(qiáng)調(diào)品德回歸生活，“積極引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展”、“情感、態(tài)度、行為習(xí)慣 \知識(shí)技能在內(nèi)的統(tǒng)一”、“倡導(dǎo) 自主、探究行學(xué)習(xí)”等現(xiàn)代教育理 念為基本建構(gòu)思想 使學(xué)生明確自 己是集體中的一員。并從有序友愛(ài)真誠(chéng)進(jìn)取的班級(jí)生活中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。 讓學(xué)生多參與集體生活 培養(yǎng)兒童的愛(ài)心、責(zé)任感、自信、樂(lè)觀、寬容、欣賞和尊重他人追求上進(jìn)的情感與態(tài)度。 二、 單元目標(biāo)： 情感與態(tài)度： 尊敬老師；喜歡和同學(xué)交往；熱愛(ài)學(xué)校和班集體；自信，誠(chéng)實(shí)，求上進(jìn)。 行為與習(xí)慣： 養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。 知識(shí)與技能： 初步掌握與老師、同學(xué)交往的技巧，初步培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。 三、過(guò)程與方法： 嘗試用觀察、討論、采訪等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 四、單元內(nèi)容： 主題一 我佩服的同學(xué) 主題二 找 長(zhǎng)處 主題三 和同學(xué)相處 主題四 夸夸我的班集體 一、我佩服的同學(xué) 一、教材分析： 學(xué)生譽(yù)班集體的關(guān)系首先應(yīng)該是班內(nèi)同學(xué)的關(guān)系，他們與小伙伴朝夕相處，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，共同成長(zhǎng)，當(dāng)然也發(fā)生摩和沖突調(diào)整出愉快而安定的生活狀態(tài)，是本課主要之一。 二、教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生找出自己所佩服的同學(xué)，確立為自己學(xué)習(xí)的榜樣。 找出自己的長(zhǎng)處和不足，以鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸同學(xué)，相互溝通，增進(jìn)友誼。 初步培養(yǎng)學(xué)生與人交往，主動(dòng)探究，動(dòng)手實(shí)踐的能力。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)找別人長(zhǎng)處補(bǔ)自己不足的能 力。 ：教育學(xué)生找出學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)會(huì)與人交往。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸同學(xué)，找同學(xué)的長(zhǎng)處。 學(xué)會(huì)相互溝通，增進(jìn)友誼，鍛煉自己與人交往。 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，動(dòng)手實(shí)踐的能力。 四、師生準(zhǔn)備 教師： 投影機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、 閃光卡 學(xué)生： 照相機(jī)、彩紙、剪刀、個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備才藝展示所需的物品等。 第一課時(shí) 我佩服他們 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改 一、 導(dǎo)入新課 從離學(xué)生最近的生活或人物入手，更使學(xué)生有親近感。這里放本班同學(xué)的錄像，更能激發(fā)學(xué)生興趣 放錄像 ：班里某個(gè)有特長(zhǎng)同學(xué)的獲獎(jiǎng)證書、比賽、課余時(shí)間認(rèn)真練習(xí)的鏡頭 看錄像，是誰(shuí)？ 激發(fā)學(xué)生對(duì)同學(xué)的欣賞和佩服的情感 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次備課 二、小榜樣展才藝 課堂變的有聲有色，也為學(xué)生提供一次機(jī)會(huì)，使課堂成為張揚(yáng)、展示學(xué)生風(fēng)采的天地，激發(fā)自豪感。同時(shí)，學(xué)生看到精彩的才藝表演，對(duì)同學(xué)的欽佩之情也會(huì)油然而生。 三、交流：我最佩服誰(shuí)。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人各有所長(zhǎng) 四、活動(dòng)： 晃晃大拇指 看過(guò)錄像，想對(duì) xx 說(shuō)什么呀？ 引導(dǎo)學(xué)生自由 發(fā)言 （ xx 你的琴?gòu)椀谜婧?、你真了不??） 再請(qǐng)兩位有特長(zhǎng)的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示才藝。 請(qǐng)大家所共同佩服的同學(xué)上臺(tái)展示各自的特長(zhǎng)， 如書法、繪畫、歌舞表演等 身邊出色的同學(xué)還有很多，說(shuō)說(shuō)自己最佩服誰(shuí)。 組織學(xué)生討論，從多側(cè)面發(fā)現(xiàn)榜樣。 小組交流：自己最佩服誰(shuí) 走到自己佩服的同學(xué)面前晃晃大拇指，說(shuō)說(shuō)自己為什么佩服他（她） 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 表演體驗(yàn)，培養(yǎng)文明言行、學(xué)會(huì)尊重他人 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸同學(xué)，表達(dá)情感，相互溝通 六、活動(dòng)：夸同桌 擴(kuò)大參與范圍，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到被欣賞和欣賞他人的快樂(lè)。 七、教師總結(jié)再次點(diǎn)題加深認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生以積極的態(tài)度學(xué)著用欣賞的眼光看待他人 教師參與活動(dòng)中，和學(xué)生一起為同學(xué)找長(zhǎng)處 同桌、鄰桌之間互相找長(zhǎng)處、說(shuō)優(yōu)點(diǎn) 借活動(dòng)機(jī)會(huì)，有意識(shí)引導(dǎo)大家說(shuō)差生、和缺乏自信學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) 板書 設(shè)計(jì) 我佩服他們 課 堂 檢 測(cè) 每個(gè)人都有值得 欽佩的地方，你發(fā)現(xiàn)了他們多少閃光點(diǎn)？（多多越好） 教 后 反 思 第二課時(shí) 我和同學(xué)合個(gè)影 教師準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 學(xué)生準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備各自的特 長(zhǎng)本領(lǐng)，在班級(jí)展示。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改 一、活動(dòng)導(dǎo)課 介紹活動(dòng)、組織學(xué)生活動(dòng)，及時(shí)調(diào)控 二、采訪成果交流、加深認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)：“超級(jí)模仿秀” 請(qǐng)?zhí)亻L(zhǎng)同學(xué)表演幾個(gè)舞蹈、武術(shù)動(dòng)作、寫幾個(gè)字、捏面塑等，現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)同學(xué)模仿，看誰(shuí)學(xué)的最像 交流活動(dòng)感受 交流活動(dòng)中、活動(dòng)后感受 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到小榜樣的精彩表現(xiàn)來(lái)之不易 展示交流采訪的成果，小組交流、集體交流相結(jié)合 創(chuàng)設(shè)情境將同學(xué)們內(nèi)心最難忘的記憶激活， 使同學(xué) 們產(chǎn)生 好感 。 以游戲形式走近小榜樣，組織學(xué)生親身的體驗(yàn)，體會(huì)小榜樣練就出色本領(lǐng)的不容易 他們這些出色的本領(lǐng)是怎 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改 板書 設(shè)計(jì) 我和同學(xué)合個(gè)影 教 后 記 課 堂 檢 測(cè) 美好的友 情需要大家共同努力 ，在班里有哪些同學(xué)可以成為你的好朋友？ 三、感悟交流 四、欣賞、互勉 五、總結(jié)概括本課 同學(xué)們共同回憶大家一起走過(guò)的那些美好的、難以忘懷的生活。 鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生向他人看齊，確定自己的努力方向 啟發(fā)學(xué)生珍視同學(xué)間的友誼，并強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)向他人學(xué)習(xí)的意識(shí)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 找長(zhǎng)處 一、教材簡(jiǎn)析： 《找長(zhǎng)處》是小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)內(nèi)容，這一活動(dòng)主題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)找長(zhǎng)處的活動(dòng)，讓學(xué)生既能欣賞自己，又能欣賞別別人。在正確的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也能正看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。 教材設(shè)計(jì)了：優(yōu)點(diǎn)聚光、卡片送給小伙伴、珍藏閃光三個(gè)二級(jí)活動(dòng)主題。教材的設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)＂找＂，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，通過(guò)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處而生欣賞之情，從而幫助學(xué)生在班內(nèi)形成良好的人際關(guān)系氛圍。為學(xué)生樹立自信心，形成樂(lè)觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平臺(tái) 。 二、教學(xué)目標(biāo)： ，也能欣賞別人的長(zhǎng)處。 。 ，讓學(xué)生樹立自信心，形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 ，同學(xué)之間互相尊重、友好相處、見(jiàn)賢思齊、的良好品質(zhì)。 。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 在正確的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也能正看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相尊重、友好相處。 四、師生準(zhǔn)備： 1. 學(xué)生準(zhǔn)備好做贊美卡的彩色紙、彩筆、剪刀。 2. 教師自制的教學(xué)課件。 五、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 優(yōu)點(diǎn)聚光 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改 一、游戲?qū)дn 教會(huì)學(xué) 教師先做一個(gè) 善于發(fā)現(xiàn)他人有點(diǎn)、特點(diǎn)的游戲 “猜猜他是誰(shuí)” 生發(fā)現(xiàn)他人的特點(diǎn)與特長(zhǎng)。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次備課 二、亮眼睛 找 長(zhǎng)處 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 到人各有所長(zhǎng) 三、 故事明理 通過(guò)故事教育學(xué)生欣賞他人長(zhǎng)處、學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，包括看起來(lái)不如自己的人也有其長(zhǎng)處也要學(xué)習(xí)。 四、欣賞格言明理 、游戲活動(dòng)：優(yōu)點(diǎn)聚光 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人各有所長(zhǎng)， 增強(qiáng)學(xué)生的自信心（注：此環(huán)節(jié)教師在課前了解的基 教師描述班里一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 學(xué)生聽(tīng)優(yōu)點(diǎn)、猜伙伴 教師：班里同學(xué)各有優(yōu)點(diǎn)，大家都優(yōu)雙亮眼睛，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家學(xué)生在老師引導(dǎo)下從不同側(cè)面說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 課件出示柳公權(quán)學(xué)字的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人各有所長(zhǎng)聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)向柳公權(quán)學(xué)習(xí)什么 課件出示格言 讀一讀格言、說(shuō)說(shuō)意思 教師拿手電筒，光照到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)，接受同學(xué)們的評(píng)議共同評(píng)說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處 教師的身教，在學(xué)生潛意識(shí) 里就會(huì)學(xué)著老 師一樣，去發(fā) 現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn) 通過(guò)故事可以提 高學(xué)生專注力、理解力和表達(dá)能力，尤其對(duì)于性格內(nèi)向交往能力不強(qiáng)的學(xué)生 礎(chǔ)上，借活動(dòng)機(jī)會(huì)，有意識(shí)引導(dǎo)大家說(shuō)差生、和缺乏自信學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)） 六、活動(dòng)：夸同桌 擴(kuò)大參與范圍，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到被欣賞和欣賞他人的快樂(lè)。 七、教師總結(jié)再次點(diǎn)題加深認(rèn)識(shí)。 教師參與活動(dòng)中，和學(xué)生一起為同學(xué)找長(zhǎng)處 同桌、鄰桌之間互相找長(zhǎng)處、說(shuō)優(yōu)點(diǎn) 鼓勵(lì)學(xué)生以積極的態(tài)度學(xué)著用欣賞的眼光看待他人 板書 設(shè)計(jì) 教 后 反 思 課 堂 檢 測(cè) 教師任 意點(diǎn)一名同學(xué)，請(qǐng)其他同學(xué)講出他的優(yōu)點(diǎn)。 第二課時(shí) 卡片送給小伙伴 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次備課 一、 創(chuàng)設(shè)氣氛、 二、欣賞激趣 二、 交流創(chuàng)意 為做閃光卡準(zhǔn)備、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí) 四、制作卡片 鍛煉動(dòng)手能力 五、作品交流： 一同做律動(dòng)，導(dǎo)語(yǔ)銜接上節(jié)課伴隨音樂(lè)《幸福拍手歌》邊唱邊做動(dòng)作問(wèn)：怎樣表示對(duì)別人的欣賞？學(xué)生討論 播放課件：櫻桃小丸子帶著大家走進(jìn)她的“心意小屋”。引導(dǎo)學(xué)生讀閃光卡上的話。 欣賞閃光卡 啟發(fā)開(kāi)拓學(xué)生思路、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新