【正文】 第一篇：北師大版品德與生活二年級(jí)上全冊(cè)教案第一單元 《我愛我的身體》一 了解我的身體教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn) : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等 活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)一、談話導(dǎo)入、揭示課題。說說自已身體各部位的名稱。同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。（板書：第一單元：我愛我的身體 了解我的身體。）二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。人體各部位：（1）老師用學(xué)生或自己的身體講。（2）學(xué)生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。各器官及功能（1）看人體內(nèi)臟圖。（2）說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。二 保護(hù)我的身體知識(shí)與技能 知道身體部分部位的特點(diǎn)、功能，了解身體保健的基本常識(shí)。懂得愛惜自己的身體。過程與方法嘗試用小實(shí)驗(yàn)、表演等方法，了解身體器官的功能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹立健康的生活意識(shí)，對(duì)自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。活動(dòng)重點(diǎn)幫助兒童養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備醫(yī)學(xué)知識(shí)，頭飾和紅領(lǐng)巾。牙、胃、腸、調(diào)查的表格 活動(dòng)時(shí)間三課時(shí) 活動(dòng)過程第一課時(shí) 保護(hù)我們的眼睛和耳朵一、保護(hù)我們的眼睛和耳朵為什么要保護(hù)眼睛？（1）眼睛帶來光明。（做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。）（2）保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，給生活帶來不方便。（例如：沙眼、紅眼病不能上課，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.）如何保護(hù)眼睛？（1）學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。（2）老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁(yè)內(nèi)容）第二課時(shí) 保護(hù)我們的鼻子和牙齒一、過渡導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣保護(hù)眼睛，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)鼻子和牙齒的保護(hù)。（出示課題）二、鼻子的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)鼻子？ A鼻子的作用：呼吸的重要器官； B重要性:生病的危害：鼻炎影響大腦。（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）（3）老師講關(guān)于鼻子的醫(yī)學(xué)故事。三、牙齒的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)牙齒？A作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官 B重要性：沒有它，無法消化食物。（2）如何保護(hù)牙齒？（堅(jiān)持刷牙）A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。B現(xiàn)場(chǎng)做小調(diào)查：我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長(zhǎng)上來嗎？（3）選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書上P3頁(yè)內(nèi)容）第三課時(shí) 保護(hù)我們的骨骼一、復(fù)習(xí)：如何保護(hù)鼻子和牙齒？老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課，我們?cè)賮碇v講內(nèi)部器官的保護(hù)。（出示課題）二、骨骼的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)骨骼？A骨骼的作用：骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子； B重要性：醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。（2）如何保護(hù)骨骼？A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。B老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護(hù)好脊柱）； C我們還要多喝牛奶。（補(bǔ)鈣，多曬太陽）； D注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）(3)看書復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（書上P8頁(yè)內(nèi)容）三、小結(jié)：骨骼是我們的支撐，我們一定要保護(hù)好骨骼，從而讓我們擁有一個(gè)健康的身體。教學(xué)反第二單元 收獲中的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一： 收獲的感覺真好教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能 了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動(dòng)。認(rèn)識(shí)和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長(zhǎng)規(guī)律。過程與方法學(xué)會(huì)正確使用勞動(dòng)工具和收獲的技巧，并用看、摸、聞、學(xué)、問等方式了解收獲物。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲的喜悅?；顒?dòng)重點(diǎn) 激發(fā)兒童的情感，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，同時(shí)要注意安全和衛(wèi)生。活動(dòng)準(zhǔn)備一、師：不知不覺，秋天已來到了我們的身邊，天是收獲的季節(jié)，你看到周圍的植物怎樣了？（生答）師：到哪里去收獲呢？（學(xué)生交流）師：我們收獲時(shí)要注意什么？（講解安全事項(xiàng)）二、我們?nèi)ナ斋@（學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況實(shí)施，可到田地，也可在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去收獲。）活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)?；顒?dòng)過程一、歸來的匯報(bào)會(huì)師；這次收獲，你們感覺怎么樣？0二 糧食來得真不容易教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長(zhǎng)過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。過程與方法運(yùn)用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。情感、態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的了解,讓學(xué)生知道糧食來之不易。培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)感受糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。活動(dòng)準(zhǔn)備老師：錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉，古詩(shī)〈〈憫農(nóng)〉〉。學(xué)生：提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？ 活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入：我們講了在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)中，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)。那么，這節(jié)課我們就接著學(xué)習(xí)第二個(gè)農(nóng)業(yè)知識(shí)：糧食來得真不容易二、組織活動(dòng)學(xué)生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果，以及學(xué)生自己頭腦中認(rèn)為的糧食得來方式。老師帶學(xué)生看書學(xué)習(xí)糧食得來的經(jīng)過。三 植物生長(zhǎng)的秘密教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 了解小麥、花生等植物生長(zhǎng)的過程，可進(jìn)行一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，了解植物生長(zhǎng)的秘密。培養(yǎng)兒童的觀察能力。方法與過程學(xué)會(huì)正確的種植方法，在校園里種植自己喜歡的農(nóng)作物。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。培養(yǎng)兒童親近自然、關(guān)心自然、熱愛自然的情感?；顒?dòng)重點(diǎn) 在實(shí)踐中逐步形成探究精神和科學(xué)的態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備植物的種子。活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)。一、引入活動(dòng)秋天來了，人們常說：春華秋實(shí)。這是個(gè)豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）大家觀察了整個(gè)植物生長(zhǎng)的全過程，你們發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)有什么秘密嗎？二、觀察并記錄在案看書P16P17頁(yè)內(nèi)容，觀察牽?；ê忘S豆的生長(zhǎng)過程，記錄它們各階段的生長(zhǎng)情況。交流匯報(bào)主題四 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識(shí)。初步學(xué)會(huì)和掌握調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。過程與方法走出校門，參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，與同學(xué)相互合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的社會(huì)調(diào)查。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查,培養(yǎng)兒童的探究能力。感受農(nóng)產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系?；顒?dòng)重點(diǎn) 引導(dǎo)兒童設(shè)計(jì)好調(diào)查表，有目的地進(jìn)行調(diào)查，學(xué)習(xí)將調(diào)查結(jié)果填寫在調(diào)查表上，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行初步的整理和分析等?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場(chǎng)、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁(yè)內(nèi)容填寫?；顒?dòng)時(shí)間 2課時(shí) 活動(dòng)過程第一課時(shí) 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查一、導(dǎo)入新課：本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲植物生長(zhǎng)規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后，我們?cè)趤碛懻摗笆斋@后的調(diào)查”。二、講解調(diào)查活動(dòng)的安排。第二課時(shí) 收獲后的調(diào)查一、引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進(jìn)行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。其中，有的學(xué)生調(diào)查收獲物的用途；有的學(xué)生調(diào)查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。二、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（1）讓學(xué)生按小組匯報(bào)：（水果小組、蔬菜小組、用途小組）（2）例如：菊花好看，做藥、泡茶、明目。花生素食中的肉食，健腦益智、美容?；ㄉ闹i語“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個(gè)白胖子?！比?、談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？四、老師講《十萬個(gè)為什么》中植物篇擴(kuò)展知識(shí)的故事。五、活動(dòng)小結(jié)：老師：同學(xué)們，這次調(diào)查活動(dòng)開展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調(diào)查、多豐富自己的生活實(shí)踐。教學(xué)反思：。二：誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂。敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說謊話。發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖。學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)行為調(diào)查活動(dòng)。邀請(qǐng)任課教師及相關(guān)的家長(zhǎng)參加活動(dòng)?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（出示掛圖：一個(gè)漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學(xué)路過，把它撿起來交給老師。）提出問題：你看到什么？你想說些什么？小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)實(shí)的人處處受歡迎，誠(chéng)實(shí)的行為人人夸。二、誠(chéng)實(shí)行為匯報(bào)會(huì)。小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。全班交流。（鼓勵(lì)兒童用各種方式大膽的承認(rèn)錯(cuò)誤，做誠(chéng)實(shí)的孩子；引導(dǎo)孩子把自己或別人誠(chéng)實(shí)的事例介紹給大家）三、實(shí)話實(shí)說現(xiàn)場(chǎng)會(huì)教師、家長(zhǎng)、兒童組成一個(gè)實(shí)話實(shí)說場(chǎng)面，教師做活動(dòng)的主持人。0第四單元我愛我生活的地方 一 我們生活的地方真美教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化，能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。過程與方法能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。情感、態(tài)度與價(jià)值觀能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。活動(dòng)重點(diǎn)注意引導(dǎo)兒童從自然、人文、歷史等方面去發(fā)現(xiàn)自己生活的地方的“美”；注意兒童外出活動(dòng)的安全指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 課前學(xué)生觀察自己生活的地方：大街、小區(qū)、公園、超市，隨后寫一篇觀后感。活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)美嗎？你愛我們的家鄉(xiāng)嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《我們生活的地方真美》二、交流匯報(bào)學(xué)生匯報(bào)課前的調(diào)查及觀后感。教師小結(jié)：是呀，我們應(yīng)該熱愛我們自己的家鄉(xiāng)。因?yàn)椋唇滩膬?nèi)容講）二 我們生活的地方真方便教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和公用設(shè)施機(jī)構(gòu),學(xué)會(huì)利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場(chǎng)所等。過程與方法 學(xué)習(xí)觀察、記錄、整理調(diào)查信息和相互交流的技能，了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下利用?；顒?dòng)重點(diǎn) 尊重兒童的自主表現(xiàn)，當(dāng)兒童遇到困難時(shí)，教師給予啟發(fā)式、支持式的指導(dǎo),不應(yīng)包辦代替。了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)圖片 活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過程一、導(dǎo)入出示圖片，學(xué)生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什么？（學(xué)生回答）揭示課題我們生活的地方真方便二、仔細(xì)觀察，說方便出示圖片（如：路燈、菜市場(chǎng)、商店、圖書館、醫(yī)院等）想一想這是什么地方？給人們生活帶來了什么方便？說“方便”，用“有了……，……方便”的句式。三 我們生活的地方真溫暖教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。過程與方法 能用多種方式進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)；樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。用實(shí)際行動(dòng)向?yàn)槲覀兎?wù)的人表示感謝和尊敬。活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)圖片；調(diào)查在自己的身邊有哪些人在為我們服務(wù)。活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過程一、導(dǎo)入課題課前我們進(jìn)行了小調(diào)查，下面我們就來匯報(bào)一下我們的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生匯報(bào)教師小結(jié)：通過同學(xué)們的匯報(bào)，我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同時(shí)也感受到了他們帶給我們的溫暖，今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。（板書課題）二、叔叔阿姨辛苦了兒童根據(jù)自己的所見所聞，扮演各種社會(huì)角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲。學(xué)生表演（如：警察和小偷、郵遞員送信、我是小司機(jī)等）四 愛護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 了解社區(qū)的環(huán)境狀況，知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。過程與方法 通過小組活動(dòng)，使兒童學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感?；顒?dòng)重點(diǎn) 鼓勵(lì)兒童積極參與，開動(dòng)腦筋，自己想辦法，并主動(dòng)與同伴交流分享，創(chuàng)造性地開展環(huán)?；顒?dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 組織學(xué)生制定出切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃；組織兒童開展一次衛(wèi)生大掃除?；顒?dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—黑河，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫了《給市長(zhǎng)先生的一封信》，這節(jié)課，我們就從身邊的小事做起，為保護(hù)我們周圍的環(huán)境做一些事情。二、制定計(jì)劃如何從我做起，從身邊的小事做起，保護(hù)周圍的環(huán)境？下面我們來制定一個(gè)計(jì)劃。討論交流通過計(jì)劃第五單元 水和我們的生活 主題一 我們的生活離不開水知識(shí)與技能了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。過程與方法學(xué)生對(duì)水的用途進(jìn)行觀察、調(diào)查，能夠講述表演。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水、保護(hù)水的意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)感受到水與我們生活和密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)探索水的熱情和重視水的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 課前小調(diào)查：水有哪些用處；缺水、干旱的圖片 活動(dòng)時(shí)間一課時(shí) 活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師：“今天我們請(qǐng)來了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都為我們做許許多多的事情，大家猜猜它是誰?！保ń處熢诤诎迳袭嬕坏嗡煟核谴笞匀粚?duì)人類的恩賜，“人與水的和諧”是滿足社會(huì)文明進(jìn)步和人民生活需要、保障環(huán)境優(yōu)美和生態(tài)良好的前提，水是我們的生命之源。我們的生活離不開水。板書課題：我們的生活離不開水二、合作交流 進(jìn)一步了解我們的生活離不開水0二 《變來變?nèi)サ乃分R(shí)與技能了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識(shí)，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生用多種方法探索水的科學(xué)現(xiàn)象的能力?；顒?dòng)重點(diǎn) 在引導(dǎo)和評(píng)價(jià)的過程中要關(guān)注過程，不能注重結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備 教師：水姑娘面具（另一面是謎語）、冰塊、錄音機(jī)