高三英語高考二輪復(fù)習(xí)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)案一體化,以練帶講,注重知識的創(chuàng)新組合,重點督查中后等生的復(fù)習(xí)效果,杜絕按步就班,炒冷飯的的授課現(xiàn)象。具體措施:1. 集體備課,集思廣益,實現(xiàn)腦力資源的共享,提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。此外,對于基礎(chǔ)知識題還要做到:先練后講,逢講必連,講后再練?？茖W(xué)出效益,在高三英語教學(xué)過程中始終堅持的三個原則,三維目標(biāo)的原則?，F(xiàn)在的高考越來越淡化單純的語法知識考查,而是突出強調(diào)考查運用英語的能力。不要只求答案,要進行多角度設(shè)問,使學(xué)生既要知其然,更要知其所以然,要通過典型試題分析,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。反對題海戰(zhàn)術(shù),反對無選擇地做大量重復(fù)的機械練習(xí)題。堅持知識與能力同步進行,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運用能力的發(fā)展,既要突顯知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化,促進學(xué)生遷移能力的發(fā)展,更要活化學(xué)生所學(xué)知識,使學(xué)生能在不同的情境中運用所學(xué)知識。復(fù)習(xí)策略:閱讀,通過閱讀復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,提高閱讀能力,促進綜合能力提升。以最近5年各地高考試題與模擬試題為載體,讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過程中加強對高中階段所學(xué)語言知識的鞏固,提高
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