小數(shù)的基本性質(zhì)教案-全文預覽
【正文】 導入。培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力和分析概括能力等。（4）、去掉0后不改變大小而且變?yōu)檎麛?shù)的小數(shù)。（）(3)小數(shù)的各部分添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。提醒：把整數(shù)改寫成小數(shù)形式，在整數(shù)的個位右下角點上小數(shù)點，再添上 0。A、左圖把1個正方形平均分成幾份？陰影部分用分數(shù)怎樣表示？用小數(shù)怎樣表示？（表示把正方形平均分成10份，取這樣的3份用分數(shù)表示3/10，用小）B、右圖把同樣的正方形平均分成幾份？陰影部分用分數(shù)怎樣表示？用小數(shù)怎樣表示？（表示把正方形平均分成100份，取這樣的30份用分數(shù)表示30/100，）C、從左圖到右圖有什么變了，什么沒變？（份數(shù)變了，正方形的大小和陰影面積的大小沒變）D、說明 =，:同學們，你們真了不起，通過動手操作驗證得出這個性質(zhì)，這就是我們今天的學習內(nèi)容:小數(shù)的性質(zhì).（板書課題）并課件出示: 小數(shù)的性質(zhì):小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。讓我們一起再來驗證一下?？磥韯偛磐瑢W們的評判是正確的。（2）小組同學交流你的方法。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導入同學們，你們愛看《西游記》嗎?老師也愛看。2．培養(yǎng)學生的動手操作能力以及觀察、比較、抽象和歸納概括的能力。2．填上合適的數(shù)，說說你填寫的根據(jù)。（3）如果給2/9 的分子加上4，要使原分數(shù)大小不變，分母應(yīng)加上（）。三、綜合應(yīng)用，鞏固提高。2．分數(shù)的基本性質(zhì)和小數(shù)的性質(zhì)有什么聯(lián)系？舉例說明。二、歸網(wǎng)建構(gòu)，主體內(nèi)化1．學生回想分數(shù)的基本性質(zhì)和小數(shù)的性質(zhì)及其推導過程。教學目標：在理解的基礎(chǔ)上掌握分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)。（1）把5/6和1/4都化成分母是12而大小不變的分數(shù)；（2）把2/3和3/4都化成分子是6而大小不變的分數(shù) 2/5分子增加2，要使分數(shù)的大小不變，分母應(yīng)該增加幾？你是怎樣想的？（四）、拾撿碩果，拓展延伸。2=103/243（）（5）把3/5的分子加上4，要使分數(shù)的大小不變，分母也要 加上4。（）（2）把 15/20的分子縮小5倍，分母也同時縮小5倍，分數(shù)的大 小不變。考考你（第43頁試一試和練一練第2題）。（43）＝9247。先讓學生在課本中找出分數(shù)基本性質(zhì)中的關(guān)鍵字詞并做上記號（畫起來或圈出來），要求關(guān)鍵的字詞要重讀。（2）補充分數(shù)的基本性質(zhì)：課件出示兩個式子，問學生對不對？講解關(guān)鍵詞“都”、“相同的數(shù)”、“0除外”。分數(shù)的分子和分母都乘以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。方法涂、折、畫的方法 方法計算的方法。老大、老二覺得自己很吃虧，于是三人就大吵起來。體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)。、操作和討論等學習活動,并在探索過程中,能進行有條理的思考,能對分數(shù)的基本性質(zhì)作出簡要的、合理的說明。能運用分數(shù)的基本性質(zhì),把一個分數(shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分數(shù)。.經(jīng)歷觀察、操作和討論等數(shù)學學習活動,使學生進一步體驗數(shù)學學習的樂趣。老大分到了這塊地的，老二分到了這塊地的，老三分到了這塊的。同學們的想法真多?。÷斆鞯陌⒎蔡崾窃趺醋屓值芡Ｖ範幊车?？（二）、探究新知，解決問題動手操作、形象感知（1）、三兄弟分的地真得一樣多嗎？你能用自己的方法證明嗎？（2）學生獨立操作驗證。（3）觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ = =（課件揭示）（4）交流：你還有什么發(fā)現(xiàn)？分數(shù)的分子和分母變化了，分數(shù)的大小不變。）（板書：都除以相同的數(shù)）想一想：引導歸納分數(shù)的基本性質(zhì)（1）從剛才的演示中，你發(fā)現(xiàn)了什么？板書：分數(shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。（3）揭題：分數(shù)的基本性質(zhì)。4＝（33）247。交流匯報后，提問：如果給你時間，你還能不能寫，到底能寫幾個？（三）、多層練習，鞏固深化。）（1）分數(shù)的分子、分母都乘或除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。2/24247。0
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