【正文】 繞這個話題一起來聊一聊?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，一提到鳥巢、水立方我們每一個中國人都激動萬分，自豪無比，2008年的奧運(yùn)會的確不同凡響，它帶給我們太多的回憶，至今為止還有許多幅畫面讓老師記憶猶新，有沒有興趣一起看一看。在日常生活中常常會出現(xiàn)的虎頭蛇尾現(xiàn)象，就是缺乏堅持性的表現(xiàn)。幫助學(xué)生找到做事不能堅持到底的原因，并找到督促自己堅持做事的方法。全課總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌?？為什么大船會浮在海面行走？……”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有請我們的小小故事家。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。教師小結(jié)二、拿子照自己教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己（1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？（2）當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？學(xué)生交流點(diǎn)撥三、看錄象激起興趣播放錄象學(xué)生閱讀材料學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。第二天該生便在自家跳樓身亡。知道團(tuán)結(jié)合作力量大，從而使學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學(xué)會與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗和方法。初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力，并明白團(tuán)結(jié)的力量大教學(xué)具準(zhǔn)備：操場活動游戲 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 筷子兄弟：講一根筷子和一把筷子的故事。為母親做一件力所能及的事情。讓我們隨著歌聲，走進(jìn)感恩，感受真情。面對這樣的壓力首先我們要學(xué)會自身調(diào)節(jié)。教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法教具：多媒體教學(xué)，實物，圖片等 教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。教學(xué)重難點(diǎn): 真善美的含義和具體表現(xiàn) 教學(xué)具準(zhǔn)備：一個真實的案例 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言： 你想要成為什么樣的人？ 你知道真善美的含義嗎？ 今天我們一起來探討什么是真善美？二、思考： 你心中的真善美的含義是什么？三、各抒己見： 真：善： 美：四、老師闡述一個案例，同學(xué)們結(jié)合案例來分析討論。教學(xué)重難點(diǎn):正確地認(rèn)識自己，學(xué)會尊重和寬容他人 教學(xué)具準(zhǔn)備：一個故事：矛與盾便簽紙 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言： 十個手指有長有短，我們每個人都有自己的長處和不足，我們今天就來談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)和不 足。二、質(zhì)疑：你和同學(xué)發(fā)生過矛盾嗎？你是怎么處理的？你與同學(xué)相處的原則是什么？你是如何處理同學(xué)之間的關(guān)系的？三、先個人思考，然后小組討論。老師請八位同學(xué)依次朗讀各組的“快樂秘訣”，比一比哪組的“快樂秘訣”更精彩（被認(rèn)可的用掌聲鼓勵）。過渡：為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂的事，而有的同學(xué)常常滿面憂愁，憂心忡忡，難得快樂呢讓我們一起來尋找快樂的秘訣吧！下面進(jìn)入第二項活動。（3）一分鐘演講“令人快樂的一刻”。今天，我們就是要把快樂的秘訣奉獻(xiàn)出來，共同分享快樂。同學(xué)們都大方地獻(xiàn)出了自己快樂的秘訣，在這里，老師也想贈送一份禮物給大家。（2）各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上，做成一個快樂大轉(zhuǎn)盤，進(jìn)行展示。想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時候（或在聽別人說開心事的時候），心里有什么感受（體驗快樂）（4）小結(jié) 從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個人都將自己的快樂拿出來與別人分享了，同時，每個同學(xué)也分享了別人的快樂。（師生及時予以掌聲鼓勵）寫快樂、說快樂（1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最高興的事。教師錄音機(jī)播放歌曲《健康歌》，調(diào)節(jié)課堂氣氛。座位形式：將全班同學(xué)分成8個小組，以小組為單位，圍坐在一起，教師的座位放在中間，各小組依次分散在四周。（3）扇形紙8張（將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形）（4）8支顏色不同的彩色筆。步驟六：引導(dǎo)情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護(hù)，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情 步驟七、小結(jié)：是啊！生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法 教具：多媒體教學(xué)，實物，圖片等 教學(xué)過程：步驟一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，因為馬上要放暑假了，那么同學(xué)們今天感覺怎么樣呢（高興、緊張、害怕、快樂??）步驟二、游戲?qū)耄w會情緒我們就先來做個游戲吧！“擊鼓傳花”?！浚簩W(xué)會控制情緒教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。點(diǎn)擊課件: 千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)?！驹O(shè)計意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學(xué)生授之以漁。（點(diǎn)擊課件）聽老師講故事：蘇珊的帽子 學(xué)生交流教師引導(dǎo)。師引導(dǎo)：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)帲〉昧顺晒?。師引?dǎo)：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?，取得了成功。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界?！抗适?如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。（點(diǎn)擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。三、活動準(zhǔn)備:課件(名言、圖片、音樂等)。設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。全課總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。音樂好聽嗎老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么（音樂，鴨子拌嘴）下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢看了以上的小品表演，也許你會更加明了。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌槭裁创蟠瑫≡诤Ｃ嫘凶??”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有請我們的小小故事家。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。只要把3杯水倒進(jìn)可樂瓶，再把書、可樂瓶、空杯子放進(jìn)大箱子，兩個人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務(wù)。一起品嘗糖果的一對新朋友為一組。紅：最喜歡玩的游戲橙：最高興的事 黃：最喜歡的水果 綠：最喜歡的書 青：最難過得事 藍(lán)：最喜歡的動畫片 紫：最難忘的一件事與自己的新朋友交流完一個問題后，一起品嘗與問題相對應(yīng)的顏色的糖果。②每人發(fā)一張寫有詞語的卡片，在20人的小組里迅速找到手拿能與自己的詞語組成短語的人，手拉手坐下，20個詞語必須都組成10個最佳短語。[活動準(zhǔn)備] 20包七彩糖。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，健康成長。看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣（2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦3．觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣 生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食 師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣 生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些 生答：師板書： 師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正 小結(jié)學(xué)法：（略）2．觀看課堂劇《小明的１００分》。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。：改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。師講解，大家齊讀。日歷翻到星期二教 師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上）同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！冬 冬：我的作業(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫?，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊，越來越高。2．一學(xué)生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、??；一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。板書設(shè)計：做家務(wù)的能手主動、經(jīng)常做家務(wù)：不要明日復(fù)明日教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。（）5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做五、幻燈出示判斷 1．小明幫助爸爸抱柴。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣； 掌握勞動的技巧。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。（）4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。九、教學(xué)后記全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。）同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧！冬 冬：我的作業(yè)還沒做呢?。ㄏ肓艘粫?，好吧，放在家里的書桌上）跟同學(xué)甲下場，然后回到舞臺中間。我生待明日，萬事成蹉跎。我生待明日，萬事成蹉跎。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正。三、總結(jié)1．問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么 2．師總結(jié)：每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。[活動重點(diǎn)] 培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊合作的能力 [活動難點(diǎn)] 幫助學(xué)生掌握交往的方法、技巧。教師說明游戲規(guī)則： ①參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù)；以40人為例，分成兩組。⑤回答問題，分享糖果。②分組。④總結(jié)。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！二、聽故事，談啟發(fā)：聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時，真是一個了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。五、想一想得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因為分?jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。異想天開：結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計 展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。）：風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（正確對待挫折、提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)能力...）一、設(shè)計理念：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。學(xué)生獎品相應(yīng)材料（４＊５５）小花５０朵，大花１朵四、活動過程：（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。（老師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。同時，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生形成自我欣賞和期待意識。凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。名人的故事激勵我們積極向上讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來與大家共享。名人的故事激勵我們積極向上讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來與大家共享。這是個關(guān)于帽子的故事。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師：對!《陽光總在風(fēng)雨后》(五)升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！名言是我們的指路明燈激勵自己勇敢地與挫折作斗爭你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。）【設(shè)計意圖:情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識。讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。（板書：情緒）情緒生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔