【正文】 多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。這學期，我們將安排教室里一個安靜的活動，就是閱讀。第一步，要教會孩子認識封面和封底。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室里不會輕輕的走，到處跑。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣。* 如何培養(yǎng)孩子珍惜時間？許多孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。四、育兒經(jīng)驗分享在過去的一年里，我和各位家長那個溝通過各種問題，在這里我和大家同共同探討一些育兒經(jīng)驗，真正幫助孩子并獲得進步。本學期，希望各為家長朋友更好的配合我們的教育教學工作。教育宣傳欄：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。4．具有藝術(shù)活動的良好習慣。藝術(shù)教育要尊重幼兒的不同潛能和表達意愿，使他們在藝術(shù)方面獲得個性的發(fā)展。8．喜歡自然界，發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的明顯特征。4．喜歡數(shù)學操作活動。對客觀事物和自然現(xiàn)象的認識和理解往往從主觀意愿和個人感覺出發(fā)，常常賦予萬物以靈性，形成了看待事物及其關(guān)系的“獨特眼光”。8．認識自己的姓名、性別、標記。4．愛家庭、父母及親人；喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友。自我意識開始出現(xiàn)，能區(qū)分“你”“我”“他”，同時情感行為的沖動性強，自制力差。3．正確發(fā)音，會說完整句。只是語句不夠完整，有時會出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象。11懂得玩大型游戲器材的方法與規(guī)則；行走或上下樓梯時不推擠。7．學會自己洗臉、洗手，正確使用毛巾手帕；學會自己入廁。3．自然協(xié)調(diào)的走、跑、跳；學習鉆、爬、攀登等動作。大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢，興奮易擴散，抑制過程較弱。一、學期目標：（一）、健康骨化過程尚未完成，骨骼彈性大、易彎曲。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色?，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。所以我希望，我的家長也能讓我們老師安心，真正支持我們的工作，用和諧的方法解決事情，希望不要讓任何事情影響到我們之間的良好的家園合作關(guān)系，我們都是為了孩子，讓孩子健康快樂的成長是我們共同的心愿。這種堅強、獨立、自信，正是適應(yīng)未來社會的高素質(zhì)人才的良好個性品質(zhì)。在孩子學習自理能力技能過程中，老師和家長給予適當?shù)墓膭?，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。所以，家長要了解原因，切不可著急。四、注意力分散的原因及預防經(jīng)常有家長問：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦？ 其實，這是與孩子的年齡特點分不開的。實際上，孩子做錯了事，家長應(yīng)及時指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。孩子之間有了矛盾怎么辦？孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。讓幼兒感受集體活動生活的快樂，培養(yǎng)幼兒的社會性情感，懂得愛自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對待他們。會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。愿意參加各項集體活動，嘗試和同伴學習分享等待、體驗其中的快樂。心理學家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn)：是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。在接待中，家園雙方口頭交流的時間長短要適宜，教師一般先肯定孩子的優(yōu)點，在肯定優(yōu)點的基礎(chǔ)上，再誠懇地指出孩子的不足之處，希望家長配合。家長必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流。明確接送人。具體地說：主要是讓家長進一步了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，通過家長會使班級管理達到家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的學生、你們的孩子。小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主，即孩子必須在做中學、說中學、動中學。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。第二篇：小二班家長會小班第一學期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好！首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今天的家長會，同時感謝家長們對我們工作支持，配合，理解真誠地說一聲：謝謝！我非常珍惜這樣的機會，能家長們面對面地坐下來，共同探討“實施家園共育，促進孩子的更好發(fā)展”這樣一個話題，同時也把我們多年來積累的家長工作的經(jīng)驗和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴?，F(xiàn)在家長們采取了老師教的一些方法后都說很有效，孩子們比以前能干了，能做到在家在園一個樣了，這些話語讓我們也覺得很欣慰。好多家長都說：“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。家長朋友們也紛紛發(fā)表了自己的見解，許多家長表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以后一定努力。這令我們小二班的三位老師都很感動。第一篇：小二班家長會總結(jié)小二班家長會總結(jié)家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。會議是從晚上7:30開始的，除了兩位家長請假外，我班共有25位家長參加座談會，其中有2名幼兒的爸爸媽媽一起到會。我們用事例向家長證明了幼兒園和家庭不僅行動要一致，在向幼兒提要求的時候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目的、過程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。這次家長會，我們和家長真的像朋友聊天一樣。如張睿萱爸爸說：與小朋友有沖突時，盡量讓他自己處理；周晨曦爸爸說：多與老師交流，了解孩子在園里的表現(xiàn)，不足之處以便在家里糾正；張成謙爸爸說：在家讓他吃好睡好，擁有健康的體質(zhì)更好地接受老師的教育。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好。從這段話中，我們足可以看出學前期的重要性。同時這一時期孩子的自我控制能力還很差，自我保護的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長要注意引導。今天我們召開家長會的指導思想就是：相互溝通、增進了解、統(tǒng)一認識、明確目標、共同管理、提高保教質(zhì)量。早上送孩子入園必須在早飯前8點之前送孩子入園進行晨間活動，放學時間周一至周四是5點30，周五是5點放學。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。）4，每天我會將每日活動以校訊通形式發(fā)至你們的電話，請家長按時查收?！逼鋵崳變簣@里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”，也稱“規(guī)則教育”。在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單衣服、鞋子。在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木、小動物等美好的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。引導幼兒積極參與各種游戲活動，體驗游戲的快樂，掌握初步的游戲技能，熟知