【正文】 第一篇：小二班家長會總結小二班家長會總結家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。為了讓家長了解我園的教育教學內容及科學的育兒理念，爭取各位家長的配合，達到家園共育的效果，我園特決定在9月18日召開新學期第一次家長會。在經歷了短短三周多的時間后，我們班全體幼兒的自理能力、常規(guī)、衛(wèi)生習慣有了怎樣的進步與變化呢？本學期，我們針對幼兒的發(fā)展提出了怎樣的目標要求呢？哪些工作需要家長和老師積極配合呢？針對以上問題我們開展了本學期的家長會活動。會議是從晚上7:30開始的，除了兩位家長請假外，我班共有25位家長參加座談會，其中有2名幼兒的爸爸媽媽一起到會。這令我們小二班的三位老師都很感動?；顒又校覀兿蚣议L朋友們介紹了每位幼兒在的發(fā)展情況及閃光點，以及本學期的班級情況和學習目標。另外，本次活動的重點我們向家長朋友們介紹了主題活動，通過主題活動的介紹使家長朋友意識到了家園配合的重要性。我們用事例向家長證明了幼兒園和家庭不僅行動要一致，在向幼兒提要求的時候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目的、過程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。家長朋友們也紛紛發(fā)表了自己的見解，許多家長表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以后一定努力。本學期我們還開通了班級，讓家長可以深入了解幼兒在園的表現(xiàn)，還可以與老師及眾位家長就育兒問題進行交流。最后，我們又和家長朋友們簡單討論了幼兒自理能力的培養(yǎng)，無論是老師還是家 1 長都意識到，幼兒生活能力的培養(yǎng)應該是一個長期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續(xù)不斷的培養(yǎng)過程。這次家長會，我們和家長真的像朋友聊天一樣。好多家長都說：“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。”活動中，我們還向家長提出了三個問題：一、孩子入園一個月了，請您談談您的寶寶有了哪些方面的進步？大多家長都說自己的孩子進步了很多，從最的初哭著來園到現(xiàn)在按時入園，較快地適應了幼兒園的學習生活，吃飯不用喂了，會唱歌了，會講普通話了等等，總之，各方面的能力動有了很大進步。二、您準備采用哪些方法幫助孩子適應幼兒園的生活、達到家園一致性？家長們都表示孩子自己應該能做到的事會盡量鼓勵讓孩子自己去做，就算孩子用哭鬧來表示反抗，我們也絕對不能心軟。如張睿萱爸爸說：與小朋友有沖突時，盡量讓他自己處理；周晨曦爸爸說：多與老師交流，了解孩子在園里的表現(xiàn)，不足之處以便在家里糾正；張成謙爸爸說：在家讓他吃好睡好，擁有健康的體質更好地接受老師的教育?，F(xiàn)在家長們采取了老師教的一些方法后都說很有效，孩子們比以前能干了，能做到在家在園一個樣了，這些話語讓我們也覺得很欣慰。三、您覺得孩子在哪些方面比較薄弱，需要老師特別幫助的？ 家長針對這個問題都結合了孩子的實際情況，提出了自己的建議：如關雨婷的媽媽說：孩子對語言類的比較感興趣，但對數(shù)學不是很感興趣，在家教任性，脾氣有點倔，還有咬嘴唇的壞習慣希望能幫她改掉；耿明威的爸爸說：孩子在人際交往、語言表達方面很弱，要老師多引導，讓他能合群、友好地與同伴相處；柴成杰的爸爸說，孩子不會用語言表達自己的要求和不滿，一不順心就哭哭啼啼，吃飯不專心，有時還不肯吃；通過本次活動的開展，家長更系統(tǒng)的了解了我們的工作，也意識到了家園配合的重要性。同時，也給我們增添了信心，制定了前進的目標。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好。第二篇：小二班家長會小班第一學期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好！首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今天的家長會，同時感謝家長們對我們工作支持，配合，理解真誠地說一聲：謝謝！我非常珍惜這樣的機會，能家長們面對面地坐下來，共同探討“實施家園共育，促進孩子的更好發(fā)展”這樣一個話題，同時也把我們多年來積累的家長工作的經驗和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。我曾經看到這樣一段話：“學前期是對個體的一生產生重要影響的時期，然而它又是一個常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時期。學前期是一個既蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿τ质执嗳醯?、容易被錯誤定向的時期，是一個既需要成人精心照顧和保護又需要發(fā)展自身好奇心、探求欲的時期”。從這段話中，我們足可以看出學前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點吧。無論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語言表達自我的需要，但語言還不太規(guī)范，需要我們共同去糾正。同時這一時期孩子的自我控制能力還很差，自我保護的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長要注意引導。小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主，即孩子必須在做中學、說中學、動中學。作為家長，也應該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標，隨時有教育。”只有遵循孩子的身心特點，我們的教育才是科學、可行的。今天我們召開家長會的指導思想就是：相互溝通、增進了解、統(tǒng)一認識、明確目標、共同管理、提高保教質量。具體地說：主要是讓家長進一步了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，通過家長會使班級管理達到家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的學生、你們的孩子。應該說，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。一、接送的注意事項嚴格遵守幼兒園的作息時間。早上送孩子入園必須在早飯前8點之前送孩子入園進行晨間活動，放學時間周一至周四是5點30，周五是5點放學。明確接送人。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說明情況，或者打個電話也行。加強文明和安全教育。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流。下午接孩子時，必須提醒孩子和老師說過“再見”后方可離開，不要在幼兒園內逗留。（如果在操場上活動家長要盡到看護人的職責。）4，每天我會將每日活動以校訊通形式發(fā)至你們的電話，請家長按時查收。在接待中，家園雙方口頭交流的時間長短要適宜，教師一般先肯定孩子的優(yōu)點，在肯定優(yōu)點的基礎上，再誠懇地指出孩子的不足之處，希望家長配合。家長應正視孩子的缺點，積極配合老師做好教育工作。二、常規(guī)培養(yǎng)很多家長說：“我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他。”其實，幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”，也稱“規(guī)則教育”。心理學家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn)：是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會有安全感嗎？而幼兒園制定各項常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應幼兒園的生活，便于班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關系。具體要求是：（一）生活內容方面學會用語言表達自己的愿望；能將玩過的東西歸類放好。在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單衣服、鞋子。愿意參加各項集體活動，嘗試和同伴學習分享等待、體驗其中的快樂。學習安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并進行行動。愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木、小動物等美好的事物，并產生愉快的情緒。會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識。