【正文】 生動(dòng)物行政主管部門申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證。（二）人的這種捕殺野生動(dòng)物的行為是否合法？我們來(lái)看下列法律的規(guī)定條款：《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》：第五條：中華人民共和國(guó)公民有保護(hù)野生動(dòng)物資源的義務(wù)，對(duì)侵占或者破壞野生動(dòng)物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。問(wèn)題5：課文第11段中寫道：“和那道彩虹平行，又駕起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。問(wèn)題3：選讀課文，找出課文中三次主要寫到彩虹的句子，分析其作用。（二）介紹作家及作品（三）關(guān)于斑羚知識(shí)二、默讀課文，整體感知（一）用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。探討：人與自然界的其他生命應(yīng)怎樣和諧相處？教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出的美德。探討置疑，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。第三十八條 盜伐森林或者其他林木，以立木材積計(jì)算不足0．5立方米或者幼樹(shù)不足20株的，由縣級(jí)以上人民政府林業(yè)主管部門責(zé)令補(bǔ)種盜伐株數(shù)10倍的樹(shù)木，沒(méi)收盜伐的林木或者變賣所得，并處盜伐林木價(jià)值3倍至5倍的罰款。（2）當(dāng)密密麻麻的蝗蟲瘋狂吞食莊稼時(shí)，得到人們愛(ài)護(hù)的海鷗從海上飛來(lái)，幫助人們消除了蝗災(zāi)，讓莊稼能茁壯成長(zhǎng)，百姓能安定地生活。羅斯福您錯(cuò)在哪兒？五、深究課文突出心軸精讀第9小節(jié)，你明白了什么？設(shè)計(jì)說(shuō)的練習(xí)：現(xiàn)在老師是美國(guó)某一報(bào)社的記者，想采訪一下在座的總統(tǒng)西奧多（出示第4小節(jié)中的語(yǔ)句）假如你是凱巴伯森林中的“寵兒”—鹿，相遇后你們會(huì)說(shuō)些什么？指導(dǎo)朗讀（2）、鹿毀滅了森林，你從哪個(gè)語(yǔ)句讀出來(lái)的？省略號(hào)表示什么意思？指導(dǎo)朗讀（3）、鹿死的原因：饑餓、疾病。板書：鹿和狼的故事二、對(duì)比質(zhì)疑確定支點(diǎn)多媒體出示圖片（茂盛的森林），教師講解：這就是美國(guó)亞里桑那洲的凱巴伯森林，在20世紀(jì)初葉，這里還是松衫蔥郁、生機(jī)勃勃，大約有四千只鹿在林中出沒(méi)，而到了1942年，這里卻成了這幅光景（出示荒涼的圖片）凱巴伯森林中只剩下一些病鹿在茍延殘喘。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解不同生物之間的相互關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。板書設(shè)計(jì)：1只有一個(gè)地球自然資源類別 具體特點(diǎn) 人類破壞行為 造成后果教學(xué)反思（本學(xué)期總第次）：教學(xué)內(nèi)容：14* 鹿和狼的故事 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。從我做起，從身邊的小事做起，為讓我們的家園變得更美好而做出不懈的努力。第二條 本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。要使我們的地球得到更大更好的保護(hù)，得借助法律這一武器。（我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。討論：我們不能移居到別的星球上去嗎？交流討論，為了保護(hù)地球，保護(hù)我們美麗的家園，我們應(yīng)該做些什么。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)珍惜資源、保護(hù)地球的意識(shí)。（1）請(qǐng)大家讀讀第三、四自然段, 說(shuō)說(shuō)這部分讓你看到了怎樣的地球?（2）是誰(shuí)造成了地球的這些變化？請(qǐng)用文中的話告訴我們！四、布置作業(yè)：進(jìn)一步收集有關(guān)資料，了解我國(guó)資料和環(huán)境狀況?！甭?tīng)到這些，你有什么疑問(wèn)？用自己喜歡的方式讀課文，找出寫地球可愛(ài)和容易破碎的句子讀讀。理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。了解《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，聯(lián)系生活實(shí)際和課文，深入思考，并能將保護(hù)地球的意識(shí)和行動(dòng)有機(jī)結(jié)合。②可設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)“小交警”在表演中指出同學(xué)們?cè)诔鲂兄械腻e(cuò)誤行為，從而滲透《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的相關(guān)內(nèi)容。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行、黃燈表示警示。第一遍學(xué)生靜聽(tīng)，老師做動(dòng)作；第二遍師生同說(shuō)同做）Step2: Presentation: （1）教授by : Boys and girls, do you have a happy summer vacation? Ss: about you ? T: I have a good summer holiday , I drived the car to went to Qingdao by ，教授開(kāi)車的動(dòng)作，雖然學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)去式，但不影響理解句子的意思。“Let’s learn”部分滲透，普及交通安全常識(shí)。另外，在組織學(xué)生討論大氣污染的危害時(shí)，沒(méi)能引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地，身臨其境，只是通過(guò)為學(xué)生提供一些大氣污染的圖片，學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力受到了些許影響。第三百四十五條 盜伐森林或者其他林木，數(shù)量較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)量巨大的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)量特別巨大的，處七年以上有期徒刑，并處罰金。師總結(jié)：我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)我們的家園，讓人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展，形成和諧的朋友關(guān)系。四、體驗(yàn)與反思講述自己一次與自然美景親密接觸的經(jīng)歷。請(qǐng)你帶著自己的體會(huì)將課文朗讀一遍。教學(xué)重點(diǎn)：理解本文新奇的構(gòu)思，感受作者的心境，體會(huì)作者所表達(dá)的感情。知識(shí)與技能感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、親近自然的美好情感。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)反思人與自然、人與環(huán)境的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好情感，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，對(duì)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。）德高望重的）古橋（青翠的）樹(shù)林（潔白的）白云（雄渾的）瀑布（明鏡般的）的山泉（小詩(shī)般的）溪流（玄奧的）懸崖（清純的）云雀石頭（敲擊時(shí)間的回聲）落葉（紋理是命運(yùn)的手相）小花（讓作者悄悄做了一會(huì)兒女性）陣雨（感動(dòng)又嚇人）(慈祥的)老柏螞蟻（患難兄弟）歸鶴（伴我披月回家）大自然是人類的家園，一山一水，一草一木無(wú)不是人類的朋友，愿我們每一個(gè)人都熱愛(ài)大自然。三、自主尋美、品美文中還有哪些景寫的美？你認(rèn)為其中哪些語(yǔ)句寫的美？為什么？這些語(yǔ)句表達(dá)作者怎樣的感情？你能否把這種感情讀出來(lái)？（學(xué)生自由發(fā)言并朗讀）老師小結(jié)（總結(jié)寫作特點(diǎn)）作者運(yùn)用豐富的想象和擬人化的手法給我們描繪了一幅幅充滿詩(shī)意的畫面。）反思：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣珍視我們自然界的朋友?（引入法律知識(shí)）問(wèn)題：文章體現(xiàn)了人與自然一種怎樣的關(guān)系？生活中人與自然有哪些不和諧的現(xiàn)象？假如你是自然中的一員，你想對(duì)破壞自然的人們說(shuō)些什么？學(xué)生自由發(fā)言。《刑法》第三百四十四條 違反森林法的規(guī)定，非法采伐、毀壞珍貴樹(shù)木的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金