【正文】 生動物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證。（二）人的這種捕殺野生動物的行為是否合法？我們來看下列法律的規(guī)定條款：《中華人民共和國野生動物保護法》：第五條：中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務(wù)，對侵占或者破壞野生動物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。問題5：課文第11段中寫道：“和那道彩虹平行，又駕起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。問題3：選讀課文，找出課文中三次主要寫到彩虹的句子，分析其作用。（二）介紹作家及作品（三）關(guān)于斑羚知識二、默讀課文，整體感知（一）用最簡潔的語言概括故事內(nèi)容。探討：人與自然界的其他生命應(yīng)怎樣和諧相處？教學(xué)重點與難點（一）重點：理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出的美德。探討置疑，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。第三十八條 盜伐森林或者其他林木，以立木材積計算不足0．5立方米或者幼樹不足20株的，由縣級以上人民政府林業(yè)主管部門責(zé)令補種盜伐株數(shù)10倍的樹木，沒收盜伐的林木或者變賣所得，并處盜伐林木價值3倍至5倍的罰款。（2）當(dāng)密密麻麻的蝗蟲瘋狂吞食莊稼時，得到人們愛護的海鷗從海上飛來，幫助人們消除了蝗災(zāi)，讓莊稼能茁壯成長，百姓能安定地生活。羅斯福您錯在哪兒？五、深究課文突出心軸精讀第9小節(jié)，你明白了什么？設(shè)計說的練習(xí)：現(xiàn)在老師是美國某一報社的記者，想采訪一下在座的總統(tǒng)西奧多（出示第4小節(jié)中的語句）假如你是凱巴伯森林中的“寵兒”—鹿，相遇后你們會說些什么？指導(dǎo)朗讀（2）、鹿毀滅了森林，你從哪個語句讀出來的？省略號表示什么意思？指導(dǎo)朗讀（3）、鹿死的原因：饑餓、疾病。板書：鹿和狼的故事二、對比質(zhì)疑確定支點多媒體出示圖片（茂盛的森林），教師講解：這就是美國亞里桑那洲的凱巴伯森林，在20世紀(jì)初葉，這里還是松衫蔥郁、生機勃勃，大約有四千只鹿在林中出沒，而到了1942年，這里卻成了這幅光景（出示荒涼的圖片）凱巴伯森林中只剩下一些病鹿在茍延殘喘。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：了解不同生物之間的相互關(guān)系，增強保護生態(tài)平衡的意識。板書設(shè)計：1只有一個地球自然資源類別 具體特點 人類破壞行為 造成后果教學(xué)反思（本學(xué)期總第次）：教學(xué)內(nèi)容：14* 鹿和狼的故事 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。從我做起，從身邊的小事做起，為讓我們的家園變得更美好而做出不懈的努力。第二條 本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。要使我們的地球得到更大更好的保護，得借助法律這一武器。（我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。討論：我們不能移居到別的星球上去嗎？交流討論，為了保護地球，保護我們美麗的家園，我們應(yīng)該做些什么。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生懂得“只有一個地球”的道理，增強珍惜資源、保護地球的意識。（1）請大家讀讀第三、四自然段, 說說這部分讓你看到了怎樣的地球?（2）是誰造成了地球的這些變化？請用文中的話告訴我們！四、布置作業(yè)：進一步收集有關(guān)資料，了解我國資料和環(huán)境狀況?！甭牭竭@些，你有什么疑問？用自己喜歡的方式讀課文，找出寫地球可愛和容易破碎的句子讀讀。理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。了解《中華人民共和國環(huán)境保護法》，聯(lián)系生活實際和課文，深入思考，并能將保護地球的意識和行動有機結(jié)合。②可設(shè)計教學(xué)活動“小交警”在表演中指出同學(xué)們在出行中的錯誤行為，從而滲透《中華人民共和國道路交通安全法》的相關(guān)內(nèi)容。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行、黃燈表示警示。第一遍學(xué)生靜聽，老師做動作；第二遍師生同說同做）Step2: Presentation: （1）教授by : Boys and girls, do you have a happy summer vacation? Ss: about you ? T: I have a good summer holiday , I drived the car to went to Qingdao by ，教授開車的動作，雖然學(xué)生沒學(xué)過去式，但不影響理解句子的意思?！癓et’s learn”部分滲透，普及交通安全常識。另外，在組織學(xué)生討論大氣污染的危害時，沒能引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地，身臨其境，只是通過為學(xué)生提供一些大氣污染的圖片，學(xué)生的觀察和實踐能力受到了些許影響。第三百四十五條 盜伐森林或者其他林木，數(shù)量較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)量巨大的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)量特別巨大的，處七年以上有期徒刑，并處罰金。師總結(jié)：我們應(yīng)該愛護自然、保護環(huán)境，共同維護我們的家園，讓人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展，形成和諧的朋友關(guān)系。四、體驗與反思講述自己一次與自然美景親密接觸的經(jīng)歷。請你帶著自己的體會將課文朗讀一遍。教學(xué)重點：理解本文新奇的構(gòu)思，感受作者的心境，體會作者所表達的感情。知識與技能感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的美好情感。聯(lián)系現(xiàn)實反思人與自然、人與環(huán)境的關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感，讓學(xué)生知道保護環(huán)境的重要性，對《中華人民共和國環(huán)境保護法》有一個初步的感性認識。）德高望重的）古橋（青翠的）樹林（潔白的）白云（雄渾的）瀑布（明鏡般的）的山泉（小詩般的）溪流（玄奧的）懸崖（清純的）云雀石頭（敲擊時間的回聲）落葉（紋理是命運的手相）小花（讓作者悄悄做了一會兒女性）陣雨（感動又嚇人）(慈祥的)老柏螞蟻（患難兄弟）歸鶴（伴我披月回家）大自然是人類的家園，一山一水，一草一木無不是人類的朋友，愿我們每一個人都熱愛大自然。三、自主尋美、品美文中還有哪些景寫的美？你認為其中哪些語句寫的美？為什么？這些語句表達作者怎樣的感情？你能否把這種感情讀出來？（學(xué)生自由發(fā)言并朗讀）老師小結(jié)（總結(jié)寫作特點）作者運用豐富的想象和擬人化的手法給我們描繪了一幅幅充滿詩意的畫面。）反思：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣珍視我們自然界的朋友?（引入法律知識）問題：文章體現(xiàn)了人與自然一種怎樣的關(guān)系？生活中人與自然有哪些不和諧的現(xiàn)象？假如你是自然中的一員，你想對破壞自然的人們說些什么？學(xué)生自由發(fā)言?！缎谭ā返谌偎氖臈l 違反森林法的規(guī)定，非法采伐、毀壞珍貴樹木的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金