鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓-全科醫(yī)學知識-全文預覽
【正文】 訪視 B、了解產(chǎn)婦休息、睡眠、飲食、大小便C、檢查乳房有無紅腫、硬結(jié)、皸裂D、檢查會陰傷口或剖宮產(chǎn)腹部傷口愈合情況E、了解新生兒的喂養(yǎng)、睡眠、大小便情況以下符合老年人消化系統(tǒng)變化的是：A、舌乳頭上的味蕾數(shù)目減少B、舌乳頭上的味蕾數(shù)目增多C、消化腺體萎縮，消化液分泌量減少D、肝酶的活性普遍降低E、胰腺出現(xiàn)腺體纖維化，胰蛋白酶原顆粒變少，活性減低老年人骨骼肌肉的變化說法錯誤的是：A、骨小梁數(shù)量減少B、骨骼的骨礦含量減少C、骨膠原含量減少D、骨膠原含量增加E、老年人關(guān)節(jié)軟骨呈現(xiàn)脫水和纖維化在老年人合理膳食中，下列說法正確的是：A、提倡谷物精加工B、蔬菜水果中富含維生素，礦物質(zhì)和膳食纖維，二者可以相互替代C、蔬菜水果不利于魚、肉、蛋等食物中蛋白質(zhì)的吸收 D、膳食纖維是一類難以被人體消化的多糖，老年人不宜食用E、現(xiàn)在工藝將米面加工得越來越細，增加了營養(yǎng)素的丟失，對健康不利腦卒中康復治療的原則不包括：E、促進家庭和睦腦卒中急性期康復治療內(nèi)容是不包括：E、語言訓練卒中單元式管理內(nèi)容是：C、繼發(fā)障礙預防與治療腦卒中恢復期康復治療的內(nèi)容不包括：D、手術(shù)治療腦卒中繼發(fā)障礙不包括：E、失語偏癱康復評定內(nèi)容不包括：B、翻掌屬于肌張力II級特點的是：C、肌張力較明顯增加偏癱的并發(fā)癥不包括：C、繼發(fā)性高血壓下面康復訓練計劃中不包括：A、劇烈運動下面康復訓練目標中錯誤的是：C、加強健側(cè)肢體的控制能力足跟著地期，以下不是側(cè)方觀察的正常范型的為：E、從足前部可看到足底面以下不屬于推離期從側(cè)方觀察的正常范型的是:A、右側(cè)有輕度的肘屈曲目前健康檔案公用數(shù)據(jù)元標準中包含公用數(shù)據(jù)元:C、1163個下列關(guān)于測量血壓的注意事項描述錯誤的是:B、測量前30分鐘內(nèi)可以吸煙下列關(guān)于測量體重的注意事項描述錯誤的是:D、讀數(shù)時應從側(cè)方讀取數(shù)據(jù)下列詢問屬于中立性探查詢問的是:A、您能再具體描述一下您的癥狀嗎下列個人基本信息采集技巧不正確的是:E、必要時采用探查性提問獲取信息日常生活方式管理的主要內(nèi)容不包括:E、吸煙世界衛(wèi)生組織建議成人食鹽量每日應在:B、6克以內(nèi)可改變的行為危險因素不包括: C、遺傳不可改變的行為危險因素不包括E、吸煙以下描述錯誤的是A、感染是指病原體和人之間相互作用的過程B、首發(fā)感染是指人體初次被某種病原體感染C、重復感染是指人體在被某種病原體感染的基礎(chǔ)上再次被同一種病原體感染D、繼發(fā)感染是指人體同時被兩種或兩種以上的病原體感染E、重疊感染是指在某種病原體感染的基礎(chǔ)上在被另外的病原體感染傳染源不包括:E、免疫力低下人群屬于甲類傳染病的是:D、鼠疫、霍亂丙類傳染病不包括:D、梅毒飛機失事屬于:C、物理性突發(fā)公共衛(wèi)生事件群體性暴力事件屬于:B、社會性突發(fā)公共衛(wèi)生事件公共衛(wèi)生的主要特征包括:E、公開性根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件性質(zhì)、危害程度、涉及范圍，可以劃分為:C、4級直接影響甲型H1N1流感傳播的行為不包括:E、不合理膳食引起甲型H1N1流感疫情危害加重的行為包括C、過度恐慌和緊張心理危機甲型H1N1流感防控健康教育的四項任務不包括B、積極有效治療地震災害中健康教育的目標不包括E、減少和控制地震的發(fā)生地震災害中健康教育的主要內(nèi)容包括A、傷害預防、急救互救知識與技能B、緊急避險知識與技能C、心理調(diào)適知識與技能D、腸道、蟲媒和呼吸道傳染病防治知識與技能E、以上均是心理危機干預的目標不包括D、杜絕危機癥狀發(fā)生所有的心理危機癥狀都是有害的B、錯誤提供心理支持的原則錯誤的是B、理解對方的反應，但不包括過激的反應戰(zhàn)勝心理危機最終仍然要靠患者本人A、正確群體性心理危機可能會帶來搶購、暴力、集體自殺等群發(fā)事件和社會動蕩，引發(fā)的后果可能比突發(fā)事件本身的危害要大A、正確第二篇：簡 全科醫(yī)學知識全科醫(yī)師的臨床思維（上）(1)批判性思維的批判內(nèi)容不包括 (2)診斷思維的類型不包括 (3)關(guān)于高科技醫(yī)療手段的敘述錯誤的是: D(4)醫(yī)生的技能和臨床水平主要取決于: (5)先收集資料再進行分析的臨床思維過程是: 全科醫(yī)師的臨床思維（中）(1)高科技引入臨床后，誤診率沒有下降，反而升高，原因是 B(2)全科醫(yī)學的哲學方法是 D(3)關(guān)于全科醫(yī)生評價服務對象的敘述錯誤的是: ,服從醫(yī)生的處理(4)全科醫(yī)生對患者進行指導的遵循原則敘述錯誤的是: B(5)為提高診療水平，關(guān)鍵是學習老師的 （下）(1)基層醫(yī)療的特征不包括 (2)社區(qū)診斷的主要內(nèi)容有 (3)全科醫(yī)生的診療模式是 (4)社區(qū)診斷的資料來源不包括 (5)常規(guī)了解病人的就醫(yī)背景時不包括 全科醫(yī)學及國外社區(qū)衛(wèi)生服務(1)社區(qū)衛(wèi)生服務的特點敘述錯誤的是 (2)全科醫(yī)學的“持續(xù)性服務”是指 C(3)下面對社區(qū)的敘述錯誤的是 A(4)全科醫(yī)生和?？漆t(yī)生的區(qū)別在于 A，?？漆t(yī)生以生物醫(yī)學模式為基礎(chǔ)(5)社區(qū)衛(wèi)生服務的特點敘述錯誤的是 1)全科醫(yī)學的研究對象為 E，理解病人作為完整人的特征和需求(2)全科醫(yī)生知識結(jié)構(gòu)包括 (3)和?？漆t(yī)生相比較，下列哪一項屬于全科醫(yī)生的特點 C，以病人為中心(4)關(guān)于全科醫(yī)生的描述下列哪項是錯誤的 (5)全科醫(yī)學的基本原則包括 全科醫(yī)學產(chǎn)生和發(fā)展的歷史背景(1)全科醫(yī)學學科是 A～19世紀以來的西方國家通科醫(yī)生(2)全科/家庭醫(yī)學被批準為美國第20個醫(yī)學專業(yè)是在 A(3)中華醫(yī)學會全科醫(yī)學分會成立于 (4)全科醫(yī)學概念引入中國是在 (5)全科醫(yī)學學科是 A～19世紀以來的西方國家通科醫(yī)生以家庭為單位的健康照顧（上）(1)家系圖的作用是 E(2)下列哪一種家庭類
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