【正文】 業(yè)圖書資料、實習(xí)實訓(xùn)基地等）．教學(xué)設(shè)施齊全，滿足人才培養(yǎng)需要 臨床醫(yī)學(xué)系設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心和臨床技能培訓(xùn)中心?，F(xiàn)有教師66人，生師比為 ∶1。，從制度層面為項目順利實施提供保障?！秾嵤┮庖姟吠瑫r規(guī)定了違約處置條款?！秾嵤┮庖姟访鞔_了培養(yǎng)對象和委培名額，由廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校組織實施培養(yǎng)。 配套政策（含所需支持政策）1. 各級政府的支持政策，為 “招得來、下得去、留得住”保駕護航。 落實培訓(xùn)地點和臨床科室：規(guī)范化培訓(xùn)擬安排在廈門市三級醫(yī)院進行，一年時間在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒15科、耳鼻喉科、急診科、ICU、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等臨床科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)。建立多層次、多元化實訓(xùn)平臺；分別開展實驗實訓(xùn)、專業(yè)實訓(xùn)、臨床見習(xí)、頂崗實習(xí)。教材內(nèi)容要注意與相關(guān)執(zhí)業(yè)考試的考試大綱相銜接。 加強教材建設(shè)高素質(zhì)村級鄉(xiāng)村全科醫(yī)生的培養(yǎng)，是一項前所未有的工作。增設(shè)《全科醫(yī)學(xué)》、《急救醫(yī)學(xué)》、《計劃生育服務(wù)》等課程。實習(xí)地點除醫(yī)院外，還應(yīng)有疾病預(yù)防控制機構(gòu)和農(nóng)村、社區(qū)現(xiàn)場。校內(nèi)建設(shè)模擬或仿真實訓(xùn)室做到實訓(xùn)與臨床崗位實現(xiàn)零距離近距離。不同的實踐環(huán)節(jié)有不同的教學(xué)目標(biāo)，不同的教學(xué)要求，不同的教師，各環(huán)節(jié)之間要注重密切銜接，形成完整的系統(tǒng)。實踐要素：強化實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，加強培養(yǎng)過程與工作體系、工作過程的關(guān)聯(lián)度，提高學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位能力的要求。確立的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識扎實、專業(yè)實踐能力較強， 能在農(nóng)村從事以疾病預(yù)防和健康促進為重點，具有開展醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)綜合工作服務(wù)的執(zhí)業(yè)能力，畢業(yè)后能適應(yīng)村衛(wèi)生所工作需要的高素質(zhì)應(yīng)用型全科醫(yī)學(xué)人才。“四個 1”的培養(yǎng)模式直接針對“基礎(chǔ)與臨床割裂、理論與實踐脫離、學(xué)生機械被動接受知識、主動學(xué)習(xí)和探索積極性欠缺”等弊端，秉承“能力本位，就業(yè)導(dǎo)向”高職教育理念，通過較早接觸臨床實踐，較多感受醫(yī)師職業(yè)特性和農(nóng)村衛(wèi)生工作的特點，從而有利于學(xué)生對基本知識、基本理論、基本技能的學(xué)習(xí)與掌握，有利于提高后12期課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于加深對鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)價值和職業(yè)道德的認(rèn)識，有利于培養(yǎng)臨床思維、主動獲取知識以及與患者溝通的能力，有利于解惑釋疑，綜合、升華、強化專業(yè)知識與技能。 新生入學(xué)前，我校對村級衛(wèi)生所全科醫(yī)學(xué)崗位任務(wù)需求進行調(diào)研，調(diào)研表明，鄉(xiāng)村全科醫(yī)生承擔(dān)著農(nóng)村預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育技術(shù)服務(wù)六位一體的職能，對農(nóng)村居民的預(yù)防保健和防病治病起著舉足輕重的作用。“四個 1”培養(yǎng)模式是根據(jù)村級鄉(xiāng)村全科醫(yī)生的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計，在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“1+1+1”培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上進行改革，針對村級衛(wèi)生所的崗位任務(wù)需求設(shè)置課程。第二個“1”是指第二年進入校附屬醫(yī)院學(xué)習(xí)專業(yè)課程和臨床技能，由專業(yè)臨床教師授課，學(xué)生較早進入醫(yī)院，工學(xué)結(jié)合，接觸臨床，感受真實醫(yī)療環(huán)境，了解病人和醫(yī)療過程，邊學(xué)習(xí)邊接觸病人邊實踐，教、學(xué)、做一體化。項目正式開始實施。《實施意見》同時規(guī)定了違約處置條款?！秾嵤┮庖姟访鞔_了培養(yǎng)對象和委培名額，由廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校組織實施培養(yǎng)。廈門市委市政府高度關(guān)注民生和“三農(nóng)”問題，及時掌握這一情況，與時俱進，10將培養(yǎng)村級鄉(xiāng)村全科醫(yī)生和高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)村級衛(wèi)生所作為推進農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的大事來抓，為民辦實事，先行先試。中專及以下學(xué)歷的約 80%， 部分為短期培訓(xùn)或“跟師學(xué)習(xí)” 后從醫(yī)。 前期調(diào)研結(jié)果和招生、資助等配套政策。2022 年在省衛(wèi)生廳、教育廳的統(tǒng)一安排下，在市政府、市衛(wèi)生局、教育局的鼎力支持和直接指導(dǎo)下，我校面向全省，連續(xù)三年招收 3 屆鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷教育班，共計 884 人，開展中專學(xué)歷免費教育，學(xué)生的醫(yī)療業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)得到明顯提高， 07 屆畢業(yè)生參加全國助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，通過率高達 82%，涌現(xiàn)出以福建省優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生李清噸為代表的好醫(yī)生。學(xué)校注重實踐教學(xué)，引入全科醫(yī)學(xué)理念，將臨床醫(yī)學(xué)系設(shè)在9附屬醫(yī)院（廈門市第二醫(yī)院），第一年在校本部完成必備的綜合教育課程和醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程，第二年在附屬醫(yī)院學(xué)習(xí)臨床專業(yè)課程，包括理論授課、實訓(xùn)、見習(xí)課程。辦學(xué)近 60 年來，經(jīng)過幾代人艱苦奮斗、自強不息、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，初步建成了一所規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校。從事高等醫(yī)學(xué)教育工作 30 多年，熟悉醫(yī)學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，掌握醫(yī)學(xué)教育改革動態(tài)和趨勢，在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理等方面進行了深入探索與研究，成果豐厚。這850 名學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)均在“本三線”以上，其中有 1/3 分?jǐn)?shù)在“本二線”以上。廈門市委市政府高度重視，要求我校先行先試。廈門島外四個區(qū)轄 13 個鎮(zhèn) 9 個街道，有村委會或居委會 325 個，有村衛(wèi)生所 285 個，鄉(xiāng)村醫(yī)生 953 人平均每個村衛(wèi)生所有 24 名鄉(xiāng)村醫(yī)生，50 歲醫(yī)生鄉(xiāng)村醫(yī)生 538 名，占%。廈門市委市政府高度關(guān)注民生和“三農(nóng)”問題。國家鼓勵免費醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后進行全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后長期在農(nóng)村基層服務(wù)。各?。▍^(qū)、市）可選擇高等學(xué)校舉辦農(nóng)村醫(yī)學(xué)班，也可將免費定向醫(yī)學(xué)生納入普通班。該《規(guī)劃》首次提出農(nóng)村訂單定向免費培養(yǎng)重點項目，要求從 2022 年秋季入學(xué)的新生起，實行訂單定向免費教育。 1 年的全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)方式，“下得去、用得好、留得住”的體制、機制，并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的新舉措。，向生源所在區(qū)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生宣傳政策和招生辦法，依高考成績擇優(yōu)錄取。探討和實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院與村衛(wèi)生所“一體化”管理模式。首批招生 50 人已于 2022 年 9 月入學(xué)。1福 建 省 教 育 改 革 試 點 項 目申 報 材 料 高職鄉(xiāng)村(全科)醫(yī)生訂單定向免費培養(yǎng)模式改革廈門醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校二 0 一 0 年十二月2目 錄1. 福建省教育改革試點項目申報書……………………………………32. 廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（鄉(xiāng)村全科醫(yī)生方向）培養(yǎng)方案………………………………………………………………223. 廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教學(xué)改革綜合試驗項目評選方案…………324. 附件:附件 1. 關(guān)于印發(fā)以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設(shè)規(guī)劃的通知………………………………………………………33附件 2. 廈門市人民政府辦公廳關(guān)于在廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校定向招生“訂單式”培養(yǎng)鄉(xiāng)村醫(yī)生的函…………………………34附件 3. 福建省衛(wèi)生廳關(guān)于同意廈門市舉辦鄉(xiāng)村醫(yī)生大專學(xué)歷定向培養(yǎng)班的批復(fù)（閩衛(wèi)科教函［2022］54 號）……………36附件 4. 廈門市人民政府辦公廳文件（廈府辦［2022］96 號）…38附件 5. 廈門人民政府辦公廳文件（定單定向培養(yǎng)名額）………44附件 6. 廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校關(guān)于成立臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會的通知……………………………………………………45附件 7. 教學(xué)醫(yī)院合作協(xié)議書………………………………………473附件 聞………………………………………………………53福 建 省 教 育 改 革 試 點 項 目申 報 書 項目名稱 高職鄉(xiāng)村(全科)醫(yī)生訂單定向免費培養(yǎng)模式改革 項目負(fù)責(zé)人 王 斌 申報單位 廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 主管部門 廈門市人民政府 申報日期 2022 年 12 月 25 日 4 廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 教育改革試點方案申報表（分項目填寫，每項一表）項目名稱 高職鄉(xiāng)村（全科）醫(yī)生訂單定向免費培養(yǎng)模式改革負(fù)責(zé)人 姓名：王 斌電話：13159277008電子郵件：信息聯(lián)系人 姓名：劉慶國電話：13950136267電子郵件：總體目標(biāo)探討和構(gòu)建臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)訂單定向免費培養(yǎng)鄉(xiāng)村（全科）醫(yī)生的配套政策、機制和“四個 1”培養(yǎng)模式，為村衛(wèi)生所培養(yǎng)“下得去、用得好、留得住”的高素質(zhì)鄉(xiāng)村全科醫(yī)生。學(xué)校完成島外四個區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生現(xiàn)狀調(diào)研和各區(qū)定向招生名額分配；向省衛(wèi)生廳和教育廳申請定向招生計劃和單列招生代碼，并得到支持；制定培養(yǎng)方案。第四階段：（）對取得助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格者落實村衛(wèi)生所工作和政策待遇。以此為依據(jù)，為培養(yǎng)“下得去、用得好、留得住”的高素質(zhì)鄉(xiāng)村醫(yī)生制定訂