【正文】 實驗室、學生體質監(jiān)測室、體育器材室、綜合實踐室、電子錄播室、少先隊活動室各1處，基本能滿足學校教育教學需要。(二)師資水平（1）學校現(xiàn)有教職工35人，專任教師35人（其中小學部15人，初中部20人），相應的教師資格證書的占１００％，教師學歷合格率達１００％，大專及以上學歷27人，％。我校認真貫徹執(zhí)行有關教育的法律、法規(guī)、方針、政策、積極履行普及九年義務教育職責，努力規(guī)范辦學行為，遵循教育規(guī)律，優(yōu)化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創(chuàng)設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。學年初學校設有16個教學班，在校學生396人，教職工35人。哈爾腦初中第四篇：義務教育均衡發(fā)展工作匯報抓內涵 創(chuàng)特色 促進新民教育穩(wěn)步發(fā)展——義務教育均衡發(fā)展工作匯報民和縣新民鄉(xiāng)中心學校多年以來，我校堅持以育人為根本、教學為中心、質量為生命，以常規(guī)管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優(yōu)化管理，使學校管理制度化、規(guī)范化、科學化，爭取讓每位學生都享有相對均衡的教育資源。四、存在的問題和今后努力的方向目前我校主要存在的問題是沒有地理教室和語言教室、有個別的功能室面積未達到標準、儀器設備按標準有所缺少、圖書室未建成數(shù)字化、學校文化建設需要加強等。學校積極推進以“和諧”為主題的校園文化建設，張貼走廊宣傳板40余套，形式多樣，內涵豐富。在2015年9月學校組織學生積極參加了上級“三隊兩組”的比賽，取得良好成績。六七月份七年級學生參加夏令營活動，文藝表演形式多樣，如歌曲、舞蹈、器樂、雙簧、小品、合唱、詩朗誦、三句半等，通過活動，陶冶了學生情操，提高了學生對藝術美的感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。我校每年都定期召開秋季田徑運動會，學生積極訓練，教師認真指導，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的運動員。學校每學期學校都開展一次全校性的匯操比賽，以此來提高兩操及隊列的質量，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。在近幾年特色學校創(chuàng)建中，我校彰顯了“藝體塑人，特色育人，全面發(fā)展，張揚個性”的辦學特色。近年來，特別是實施均衡發(fā)展以來，學校加大設備投入力度和校園文化建設力度：2012年上級投入5萬元做樓房防水、多媒體投影機和校園廣播建設。校園占地面積20010平方米；運動場面積10400平方米；建筑面積3752平方米；綠化面積2086平方米。人才配備方面，統(tǒng)籌和促進城鄉(xiāng)教師隊伍的比列搭配，教師編制向農村學校傾斜；選派城市優(yōu)秀青年骨干教師赴農村開展掛職鍛煉、送課下鄉(xiāng)，支持農村學校校長、教師定向到城市學校交流服務；設置農村教師崗位津貼，提高農村學校中、高級職稱比例，表彰在農村地區(qū)長期從教、貢獻突出的優(yōu)秀教師，選送農村骨干教師參加“國培計劃”。（四）德技兼修，培育骨干，打造名師，確保教育持續(xù)發(fā)展人才工程是發(fā)展之保障。就全區(qū)而言，借助區(qū)內高校優(yōu)勢，確立“高?！獙W校”教育科研共同體，構建“區(qū)—鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）—校”教育科研網絡，建立健全3更多精彩范文點擊主頁搜索研訓一體的校本研究制度，建設以青年骨干教師為主體的教育科研隊伍；就一校而言，實現(xiàn)校級課題研究為主導，學科子課題研究為有效補充，齊頭并進立體框架。課堂教學方面，倡導啟發(fā)式教學和探究性學習，改進方法，提高效益，減輕師生負擔。德育內容方面，以學科德育為主體并緊貼時代發(fā)展脈搏。三是品牌輻射，捆綁發(fā)展?？茖W布局促使區(qū)域內形成一個5分鐘的小學就學圈、10分鐘的中學就學圈。（一）優(yōu)化配置，科學布局，統(tǒng)一標準，促進教育均衡發(fā)展教育公平乃基本國策。xx區(qū)區(qū)委、區(qū)政府依據區(qū)情，超前謀劃，科學統(tǒng)籌，推進教育系統(tǒng)四大工程建設，構建教育發(fā)展區(qū)域綜合體系，對大河西先導區(qū)兩型社會建設和經濟快速發(fā)展起到巨大助推作用，教育經濟成為xx區(qū)實現(xiàn)區(qū)域經濟跨越趕超發(fā)展的特有名詞和獨特現(xiàn)象。義馬市的義務教育均衡發(fā)展工作在三門峽教育局、義馬市委市政府的正確領導下，雖然取得了一些成績，但是與先進地區(qū)相比還存在一些不足，我們將在今后工作中認真予以整改落實，全面實現(xiàn)教育事業(yè)可持續(xù)、健康、協(xié)調發(fā)展。從09年2月開始，市政府組織教育等部門共分成4個小組，由政府辦和教體局領導班子成員帶隊，深入全市各個學校開展了為期1個月的大調研，在反復論證的基礎上，形成了《義馬市義務教育均衡發(fā)展工作實施方案》并經市政府研究以文件形式予以發(fā)布實施。市委書記水選民、市長張松林等四大班子領導同志多次召開專題會議，聽取教育工作情況匯報，并率領財政、人事、編辦、建設等部門負責人到教體系統(tǒng)開展調研，就義務教育均衡發(fā)展工作進行視察指導和現(xiàn)場辦公，對全市創(chuàng)建義務教育均衡發(fā)展工作作出了明確部署。其中市一中的“探究式”課堂教學模式受到了三門峽市教育局的充分肯定，并在全市予以推廣。注重創(chuàng)新德育載體，鼓勵各校立足實際，自創(chuàng)特色，開展豐富多彩的德育活動，不斷提高德育工作實效；如市一中的德育導師制，推行兩年來收到了良好的效果，受到了上級領導和社會各界的一致好評。十一、在素質教育理念的教育質量檢測和評價制度，促進學生德智體美全面發(fā)展、減輕課業(yè)負擔、提高教學質量的有效機制和義務教育均衡發(fā)展督導、評估、獎懲制度的建立情況。同時大力開展送教下鄉(xiāng)活動，每學期由教研室牽頭組織市區(qū)市級以上骨干教師到農村活邊遠薄弱學校進行送教下鄉(xiāng)，開展公開課、示范課等教學活動，幫助農村學校教師提升教學水平。近年來，我們按照上級有關要求，堅持因校制宜，標本兼治，充分發(fā)揮“名?！崩瓌有?，將一所“名?！迸c區(qū)片內相對薄弱學校結成“傳幫帶對子?！保M成相互對應、緊密聯(lián)系的聯(lián)合辦學模式，實施統(tǒng)一管理制度和管理模式，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享。中小學教師高學歷比率均高于全省平均水平。先后組織17名中小學骨干校長赴國家名?！虾ｉl北八中進行為期十天跟崗培訓，組織全市各中小學校長35人次分別到焦作、三門峽職業(yè)技術學院、河南師范大學參加了校長培訓，組織7名高級班主任參加全省高層次培訓。實施了校長履職承諾制，推行了校長職級制和量化考核制。九、教師培訓工作開展情況。市委市政府明確規(guī)定每年擇優(yōu)錄取師范類應屆本科畢業(yè)生充實教師隊伍。我們以深化教育人事制度改革為抓手，建立健全教師隊伍管理的五大機制，著力提升教師隊伍整體水平。我們積極推行“農民工子女就讀無障礙”政策，建立了農民工子女入學“綠色通道”，按照進城務工人員的居住區(qū)域，對其子女接受義務教育實行和同轄區(qū)居民子女同樣待遇，全部免除其書費、雜費并補助貧困人員的生活費?！皟擅庖谎a”政策落實到位，每年財政均投入近900萬元為全市義務教育階段學生都免除了課本費、雜費，為近400名家庭經濟困難寄宿生補助生活費。把高中階段招生指標比例劃分納入我市兩所高中的年度目標管理考核體系，2009年分配指標已達高中計劃招生數(shù)的50%，使得一些地處偏遠的初中有更多的學生能夠升入示范性高中。每年均對全市學校招生區(qū)域進行調整劃分，并通過新聞媒體向社會公布。2008—2009學年，小學階段適齡兒童入學率達100%，年輟學率為0；初中階段人口入學率達166%，%，%；三類殘疾兒童入學率為100%。為促進教育均衡發(fā)展，多年來教育部、教育廳制定了一系列政策和措施，對基層教育工作具有很強的指導意義。21所學校接入市政務內網，建成了全市教育科研網、校園網和教育資源庫，基本實現(xiàn)了“校校通”。近年來，投資600余萬元大力加強學校辦學設施改善，并且大部分改善辦學條件的投資項目都放在了農村和薄弱學校，使農村學校的辦學條件基本上達到了規(guī)定的標準。2006年率先完成全省農村中小學危房改造任務，并被評為全省農村中小學危房改造先進單位。2009年下半年，義馬市為325名初中寄宿生每人補助了375元，為45名小學寄宿生每人補助了250元，并將住宿管理經費納入財政預算，還為部分住宿生補助了交通費。將東區(qū)各村校四年級以上學生全部集中到東區(qū)中心小學就讀，并撤銷了義馬村小學并入市四中。同時，撤并了常村鎮(zhèn)的灣子小學。義馬市委市政府高度重視，在充分調研的基礎上，制定了全市教育事業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃，對教育資源的整合提出了具體的要求。即校際間生均公用經費配臵標準的統(tǒng)一，校際間同職級教師工資待遇的統(tǒng)一。市財政局每年定期向市人大常委會匯報教育經費的預算、決算情況，接受人大監(jiān)督。%，08年比07 年增長61%；生均公用經費小學07年比06年增長15元，08年比07年增長5元，09年比08年增長5元。一、義馬市2009年義務教育經費保障新機制資金分項目、按比例落實，教育資源向農村學校、薄弱學校傾斜機制和優(yōu)質教育資源共享制度建立情況。全市現(xiàn)有教職工1573人，在校中小學生18601人，其中義務教育階段有初中學生4432人，小學生10973人。全市現(xiàn)有中小學校26所，其中高中2所，初中4所，九年一貫制2所，小學18所；另有教師進修學校、職業(yè)中專（義煤技校）、業(yè)余體校、幼兒園、民辦學校（文武學校）各1所，成人學校2所。我市教育工作近幾年來連續(xù)受到義馬市委、市政府通令嘉獎。一是教育財政撥款高于財政經常性收入增長，小學、初中生均公用經費逐年增長。農村義務教育經費保障機制改革資金預算安排和落實均已按照省政府確定的分擔比例足額落實到位，不存在挪用、截留、擠占現(xiàn)象。三是實現(xiàn)了“兩個統(tǒng)一”。優(yōu)化配臵教育資源，是促進我市教育事業(yè)均衡發(fā)展、協(xié)調發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。2005年10月將位于市區(qū)內的千秋鎮(zhèn)中、千秋職中兩所學校撤銷并入原義煤三中，新成立了義馬市一中。2007年撤銷了千秋鎮(zhèn)的卅鋪小學和常村鎮(zhèn)的下么小學，分別并入了市一小和市四中。三、義馬市義務教育階段寄宿制學校有市一中、市二中、東區(qū)中心小學三所學校，其中市一中有寄宿生262人，市二中有寄宿生247人，東區(qū)中心小學有寄宿生199人，全市共計611人，占全市義務教育階段在校生的4%，初中寄宿生年均生活費成本約為1100元左右，小學寄宿生年均生活費成本約為1000元左右。先后投資或爭取上級資金近4000余萬元，新建或改造了市外國語小學、實驗中學、實驗小學以及新區(qū)的市四小、市五小、廿鋪小學、禮召小學、千秋小學和東區(qū)的石佛小學、程村小學、東區(qū)中心小學等10余所農村小學，基本上對全市農村小學改造實行了全覆蓋。投資260萬元，高標準建成了市青少年學生校外活動中心。我市把中小學校信息化建設作為學校均衡發(fā)展的重要內容，在全市大力實施中小學信息化工程，05年以來先后投資2000余萬元，大力加強中小學現(xiàn)代教育技術設施建設，為全市所有中小學均配備了現(xiàn)代遠程教育接收設備和光盤播放設備，市直各學校全部建起了計算機教室和多媒體教室、電子備課室、電子閱覽室，為學生規(guī)模在150人以上的6所農村小學建起了計算機教室