兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教案4-全文預(yù)覽
【正文】 位上）算完個(gè)位算十位，十位上能不能只是1加2？為什么？（還要加個(gè)位進(jìn)得“1”）讓學(xué)生多說(shuō)幾遍計(jì)算過(guò)程。所以不行。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒的過(guò)程及教師展示過(guò)程為基礎(chǔ)，讓學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算的方法解決此問(wèn)題。生2：我把零散的小棒數(shù)出十根來(lái)，束成一捆，跟另外三捆小棒放到一起。教師巡視，指導(dǎo)。三、解決問(wèn)題，探索計(jì)算方法，并用喜歡的方法解決。）【預(yù)設(shè)】① 左邊的魚缸里有幾條魚？② 右邊的魚缸里有幾條魚？③ 黃色的魚比粉色的多幾條？（現(xiàn)場(chǎng)解答2814=14（條））④ 藍(lán)色的魚比黃色的多幾條？（現(xiàn)場(chǎng)解答2723=4（條））⑤ 一共有多少條魚？（留在問(wèn)題口袋里，待以后解決））同學(xué)們提出這么多問(wèn)題，這節(jié)課我們先來(lái)一起研究一下“左邊的魚缸里有多少條魚？”這個(gè)問(wèn)題。9+7 8+4 15+7 36+8 23+45 12+37 對(duì)完成出色的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)，然后展示水族館內(nèi)圖片數(shù)張?！窘虒W(xué)用具】課件、小棒。3.在小組討論的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。【教材簡(jiǎn)析】本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)口算方法和兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。三、小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作的過(guò)程中，感受到知識(shí)的生成過(guò)程，從而把“學(xué)數(shù)學(xué)”變?yōu)椤白鰯?shù)學(xué)”。要讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。,+63= 76+5= 32+28=五、板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法）36+35= 6 3 6 + 3 1 5 + 3 1 5個(gè)位滿十向十位進(jìn)一教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓學(xué)生始終在情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、練習(xí)。注意下邊的提示，邊做邊說(shuō)過(guò)程。+ 31 5 7 1 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。提問(wèn)：向十位進(jìn)1的1，寫在哪兒？書上是怎樣告訴我們的？為什么不能寫在橫線下面？教師說(shuō)明：個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1，可以在十位上靠近橫線的地方寫個(gè)小1，這個(gè)小1，叫做進(jìn)位1。提問(wèn)：怎樣寫豎式？（相同數(shù)位對(duì)齊。組織交流：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)用小木棒是怎樣算的。二、新課。（1）7+6 8+4 9+5 6+8 7+5 5+8 6+6 4+6 3．訂正板算。四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備 計(jì)數(shù)器、小棒、主題圖。第一題，連一連，書包48元，買一個(gè)地球儀和一個(gè)書包一共要多少錢？你還能提出什么問(wèn)題？四、課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么新的收獲和體會(huì)？第三篇：兩位數(shù)加兩位數(shù) (進(jìn)位加法)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法）宿松縣千嶺鄉(xiāng)中心小學(xué) 張淑婷一、教學(xué)內(nèi)容 教科書P11例3的內(nèi)容。）那么豎式中個(gè)位相加的得數(shù)怎樣寫呢？ 想一想：小棒應(yīng)該怎樣擺？獨(dú)立完成計(jì)算。列豎式計(jì)算。提問(wèn)：師：先加哪一部分，單根的8根和5根怎樣加？給8根小棒湊幾根就是10根？(8＋2＋3＝13)滿了10根可以捆成一捆，捆好舉起來(lái)讓大家看看，放在哪里呢？10個(gè)1根捆成1捆，也就是1個(gè)十，放在整捆小棒下面。教師強(qiáng)調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來(lái)的1?？谒悖海梗叮剑担担剑叮福?８＋６＋１＝８＋２＋１＝６＋５＋１＝ 。教學(xué)目標(biāo)：，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。師：哇！這么多同學(xué)都算出來(lái)了呀！那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)是多少？ 生：1825種！師：真不錯(cuò)，了不起!師：下面是小組比賽，每個(gè)小組選一位同學(xué)上黑板計(jì)算，哪個(gè)小組算得又快又準(zhǔn)哪個(gè)小組就獲勝?。ǚ譃槲褰M，五位同學(xué)上黑板）師：準(zhǔn)備好我要念題目啰！第一題：98加25，第二題：110加30，第三題：134加82。師：老師教大家用列豎式的方法來(lái)計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、小花、小星星、小獎(jiǎng)狀等物品。第一篇：兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教案4兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教案主講人：馮德文課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，本節(jié)課主要講的是116頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn): 掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法的運(yùn)算方法，并能正確計(jì)算。師：對(duì)！孩子們答得非常好，看來(lái)大家的知識(shí)面廣啊！那孩子們知道目前世界上存在多少只東北虎、丹頂鶴、蜥蜴和青蛙嗎？ 生：(思考狀)不知道哦!師：同學(xué)們想知道嗎？ 生：想—— 師：那好，那我們大家一起去尋找答案，下節(jié)課我們以小組的形式來(lái)分享大家的成果！生：好！二、師：大家知道嗎，目前許多物種都瀕臨滅絕了！哺乳類動(dòng)物中國(guó)僅有110種，鳥類98種，而爬行類僅7種（出示“中國(guó)部分動(dòng)物種統(tǒng)計(jì)表”的課件）師：從這張表中我們能計(jì)算出中國(guó)特有動(dòng)物中鳥類和爬行類動(dòng)物總共有多少只嗎？（學(xué)生思考，并動(dòng)手計(jì)算起來(lái)了）師：下面讓我們一起來(lái)看看怎么解決這個(gè)問(wèn)題。師：真棒！大家真聰明極了，這么快就算出來(lái)了！（送一朵小紅花給該同學(xué)以示鼓勵(lì)）師：我們來(lái)算算哺乳類和鳥類的已知總數(shù)是多少？快，開始！算出來(lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手。第二篇：兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容：課本15至17頁(yè)例1，練習(xí)四。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)出新知 。從個(gè)位加起。)小組合作討論喜歡哪種方法，引導(dǎo)研究課本中的方法。教師小結(jié)：?jiǎn)胃掀饋?lái)滿十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1個(gè)十。）從哪一位加起呢？（從個(gè)位加起。三、做一做，指明學(xué)生板演，集體講評(píng) 。三、教學(xué)重、難點(diǎn)理解個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1的算理和計(jì)算方法。34+53 2．口算。變成37+53，那么在計(jì)算時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？（個(gè)位相加滿十）教師說(shuō)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1