《簡(jiǎn)易方程——實(shí)際問題與方程》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-全文預(yù)覽
【正文】 24247。白色皮共有20塊，比黑色皮的2倍少4塊。師：同學(xué)們，你們喜歡足球嗎？其實(shí)，足球里蘊(yùn)藏著許多的數(shù)學(xué)知識(shí)。2．先說(shuō)說(shuō)下面各題的數(shù)量關(guān)系，再列方程，不用求解。教學(xué)難點(diǎn)：找等量關(guān)系式列方程。b=c的方程，初步學(xué)會(huì)列方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3．列方程解求速度、相遇時(shí)間等問題時(shí)，首先要根據(jù)以前學(xué)習(xí)的相遇問題中數(shù)量間的相等關(guān)系，設(shè)未知數(shù)列方程，再正確地解答。解：設(shè)甲車平均每小時(shí)行x千米。小組交流，匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書（見板書設(shè)計(jì)）： 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這兩種方法進(jìn)行比較：通過比較可以知道這兩種方法是運(yùn)用了乘法分配律。追問：從線段圖中，你知道了什么？學(xué)生交流，匯報(bào)：小林騎的路程＋小云騎的路程＝總路程。問題：兩人何時(shí)相遇？2．質(zhì)疑：求相遇的時(shí)間是什么意思？ 引導(dǎo)學(xué)生明白：這里的路程已經(jīng)不是一個(gè)人行駛了，而是兩個(gè)人行駛的路之和。2．引導(dǎo)：一般情況下，咱們算的路程問題都是向同一個(gè)方向走的。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用畫線段圖的方法幫助學(xué)生分析理解等量關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合具體事例，學(xué)生自主嘗試列方程解決稍復(fù)雜的相遇問題。你怎樣判斷x =60就是方程的解呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)，指導(dǎo)檢驗(yàn)的格式。指名匯報(bào)并板書：每分鐘滴的水30=半小時(shí)滴的水請(qǐng)學(xué)生思考應(yīng)該把哪個(gè)條件設(shè)為x，怎樣列方程。評(píng)講后要特別提醒學(xué)生別忘了檢驗(yàn)。師：這位同學(xué)檢驗(yàn)的過程是正確的。師：你能寫出具體解題過程嗎？生7：解：設(shè)學(xué)校原跳遠(yuǎn)紀(jì)隸是x m，原紀(jì)錄＋超出部分＝小明的成績(jī)得x ＋＝ x ＋－＝ x ＝ 。師：根據(jù)這些信息，你們能告訴我學(xué)校的原跳遠(yuǎn)紀(jì)錄是多少嗎？生6：用小明的跳遠(yuǎn)成績(jī)減去小明的成績(jī)比學(xué)校原跳遠(yuǎn)紀(jì)錄多的成績(jī)，得到的結(jié)果就是學(xué)校原跳遠(yuǎn)紀(jì)錄。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察情境圖，然后說(shuō)說(shuō)從圖中獲得了哪些信息。生3：跑步、打乒乓球、爬山。（板書課題：實(shí)際問題與方程）二、探究新知教師多媒體出示教材第73頁(yè)例1的情境圖。4= 2．分析數(shù)量關(guān)系：(1)我們班男生比女生多8人。教學(xué)重點(diǎn)：正確設(shè)未知數(shù)，找出題目中的等量關(guān)系，會(huì)列方程，并會(huì)解方程。第一篇：《簡(jiǎn)易方程——實(shí)際問題與方程》教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易方程—實(shí)際問題與方程(1)教學(xué)內(nèi)容：教材P73例1及練習(xí)十六第4題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．解下列方程：x +=10 = 4x ＝ x 247。學(xué)習(xí)方程的目的是為了利用方程解決生活中的問題，這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)如何用方程解決問題。生2：打乒乓球、游泳。好嗎？生：好！師：下面我們一起來(lái)看看教材第73頁(yè)例1的情境圖。師：那小明的成績(jī)是多少呢？生5：。由于原紀(jì)錄是未知數(shù)，可以把它設(shè)為x m，再根據(jù)題意列出方程。有同學(xué)能說(shuō)說(shuō)該如何檢驗(yàn)嗎？生：把x =，得 方程的左邊=x + =+ = =方程的右邊，所以求解結(jié)果正確。用方程解決問題，兩人一小組交流方法。小組討論怎樣找到相等的關(guān)系。30的兩邊同時(shí)除以一個(gè)30仍然相等呢。
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