用方程解決實(shí)際問(wèn)題歸納總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 等量關(guān)系，列方程解答。學(xué)習(xí)難點(diǎn)找出題中的等量關(guān)系并正確列出方程。學(xué)習(xí)目標(biāo)“已知比一個(gè)數(shù)的幾倍多幾（或少幾）的數(shù)是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題。，給予學(xué)生思考的時(shí)間和空間，關(guān)注課堂生成，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化解決問(wèn)題的方法，挖掘其數(shù)學(xué)內(nèi)涵，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 247。五、作業(yè)：教材第82頁(yè)練習(xí)十七第113題。+ 68 =455x =135 答：甲車平均每小時(shí)行135千米。小組交流，匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書（見(jiàn)板書設(shè)計(jì)）： 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這兩種方法進(jìn)行比較：通過(guò)比較可以知道這兩種方法是運(yùn)用了乘法分配律。追問(wèn)：從線段圖中，你知道了什么？學(xué)生交流，匯報(bào)：小林騎的路程＋小云騎的路程＝總路程。問(wèn)題：兩人何時(shí)相遇？2．質(zhì)疑：求相遇的時(shí)間是什么意思？引導(dǎo)學(xué)生明白：這里的路程已經(jīng)不是一個(gè)人行駛了，而是兩個(gè)人行駛的路程之和。2．引導(dǎo)：一般情況下，咱們算的路程問(wèn)題都是向同一個(gè)方向走的。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用畫線段圖的方法幫助學(xué)生分析理解等量關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合具體事例，學(xué)生自主嘗試列方程解決稍復(fù)雜的相遇問(wèn)題。兩個(gè)年級(jí)各去了多少人？（6分）７、草地上灰兔比白兔少４２只，白兔的只數(shù)是灰兔的４倍。天鵝和丹頂鶴各有多少只？天鵝的只數(shù)＋丹頂鶴的只數(shù)＝總只數(shù) 也就是：（）２．２＋丹頂鶴的只數(shù)＝總只數(shù)（４）爸爸今年的年齡正好是小紅年齡的４倍，爸爸比小紅大３０歲，爸爸和小紅今年各多少歲？爸爸今年的年齡－小紅年齡＝３０歲也就是：（）４－（）＝３０歲４、一架飛機(jī)每小時(shí)飛行４８０千米，比一列火車速度的２倍多２００千米。２、解方程：（每題3分，共18分）２ｘ＋１７＝３５３ｘ－６４＝１１１２＋８ｘ＝５２０．８ｘ－４．２＝２．２１４ｘ－ｘ＝１６９＋０．５ｘ＝４．４，再列方程解答。（４）一支圓珠筆ｙ元，一支鋼筆的價(jià)錢是一支圓珠筆價(jià)錢的３．５倍，張老師買了一支鋼筆和一支圓珠筆，張老師一共花了（）元。公雞有（）只。公雞有（）只。（每空2分，共22分）（1）草地上有母雞x只，公雞的只數(shù)比母雞的2倍多5只。（３）草地上有母雞x只，公雞的只數(shù)是母雞的３倍。公雞和母雞共有（）只。面粉比大米少（）袋。文藝書有３２０本，科技書有多少本？（）４＋（）＝文藝書的本數(shù)（３）一個(gè)自然保護(hù)區(qū)里有天鵝和丹頂鶴共９６０只，天鵝的只數(shù)是丹頂鶴的２．２倍。四、五年級(jí)一共去了２６４人，五年級(jí)去的人數(shù)是四年級(jí)的１．２倍。學(xué)校一共選購(gòu)了多少套演出服裝？（6分）第三篇：用方程解決相遇問(wèn)題“用方程解決相遇問(wèn)題”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材P79例5及練習(xí)十七第1113題。教學(xué)重點(diǎn)：正確尋找數(shù)量間的等量關(guān)系式。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)：我們學(xué)過(guò)有關(guān)路程的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)路程、速度、時(shí)間之間的關(guān)系？學(xué)生回答：路程＝速度時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生觀察，并思考題中的已
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