【正文】 問題的答案： 1說一說課文寫了一件什么事情？本文生動(dòng)記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進(jìn)的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)的故事，贊揚(yáng)了母子三人的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛國主義精神。同學(xué)們，1939－1945年，發(fā)生了人類歷史上迄今為止規(guī)模最大、傷亡最重、破壞最大的全球性戰(zhàn)爭，這就是第二次世界大戰(zhàn)。第四篇：半截蠟燭 教案《半截蠟燭》教案諸城市龍都街道善士小學(xué)王海燕教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力、流利、有感情地朗讀課文；，理解由生字組成的詞語；（二）過程與方法通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在理解課文的基礎(chǔ)上，說一說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。讀寫結(jié)合是語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng) 驗(yàn)，我們的閱讀教學(xué)一定要讓寫放進(jìn)來，不一定當(dāng)堂寫，可以課內(nèi)說，課外寫。)(2)揣測心理：杰奎琳的心里是怎么想的呢?(3)嘗試表演，評價(jià)。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。先生們，我去柴房抱些柴火來生個(gè)火吧。思考：你認(rèn)為是急速吹滅還是輕輕吹滅?為什么要輕輕吹?(3)神態(tài)：(不動(dòng)聲色地慢慢說道)怎樣才是不動(dòng)聲色?為什么要不動(dòng)聲色地慢慢說道?(4)揣測心理：在敵人面前，伯諾德夫人如此鎮(zhèn)靜，她心里是怎么想的呢?(可回顧前文伯諾德夫人說的不惜一切代價(jià)，包括我們的生命來理解她的愛國思想。瞧，這燈亮些，可以把這個(gè)昏暗的小蠟燭熄了。四、深入閱讀，感受形象?可是要想把它演好，先得認(rèn)真地研究一下劇中人物的形象，怎么來研究呢?、動(dòng)作、神態(tài)，揣測心理等來研究人物形象。(3)課文的中間用括號的形式提示當(dāng)時(shí)的情景、人物的動(dòng)作、神態(tài)等。(板書課題，齊讀課題)：課文為什么用半截蠟燭作題目?這半截蠟燭有什么特別的地方嗎?二、初讀課文，了解劇本，看看這課文有哪些特別的地方?。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，把握劇情，通過人物的對話，體會(huì)人物的機(jī)智、勇敢和愛國情懷。教學(xué)目標(biāo)：、負(fù)責(zé)、無奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好無損、不惜代價(jià)、例行檢查、若無其事、了如指掌等詞語。其實(shí)，在第二次世界期間，發(fā)生過無數(shù)像這樣感人的故事。（出示）五、總結(jié)。感謝你們的演出，讓我們看到了一群兇殘的但又尚有些人性的德國鬼子。簡評。旁白注意不要喧兵奪主。還有哪個(gè)地方表演時(shí)也該注意的？（鎮(zhèn)定、道晚安）給你個(gè)機(jī)會(huì)，找一個(gè)你最信得過的朋友跟你合作讀軍官的話，其它同學(xué)一起讀旁白。重點(diǎn)提示：嬌聲。語言：關(guān)鍵讀好哪個(gè)地方？（真冷）指導(dǎo)朗讀。能采用剛才的方法自己合作完成后二場戲的演出嗎？第二場戲的主角是——？第三場戲的主角是——？組長起立，代表小組選擇其中一場戲。簡評：主角演得怎樣？（激趣：假如我是當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)戴高樂,我一定會(huì)為你有這樣的好公民而驕傲, 獎(jiǎng)你一枚榮譽(yù)勛章。如果讓你演伯諾德夫人，你能通過動(dòng)作、語言、神情、心理活動(dòng)把伯諾德夫人機(jī)智、勇敢的形象表演出來嗎？除了伯諾德夫人，這場戲中還需要哪些角色？（三個(gè)德國軍官。指導(dǎo)這是你的心理獨(dú)白，你這么大聲說出來，不引起敵人的懷疑才怪呢。語言：關(guān)鍵讀好哪個(gè)詞？（亮）為什么？要讀得不引起德軍的懷疑？指導(dǎo)朗讀。動(dòng)作：（急忙）取、（輕輕）吹。請大家打開課本，自由讀第一場戲（第三自然段），思考：你準(zhǔn)備通過伯諾德夫人的哪些動(dòng)作（。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。厲聲：聲音嚴(yán)厲從容：不慌不忙搖曳：搖蕩鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌亂。課堂交流：解決了哪些問題。理清文章脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，通過對伯諾德一家人從容鎮(zhèn)靜的動(dòng)作、神情、語言、心理描寫去體會(huì)一家人強(qiáng)烈的愛國主義精神。學(xué)會(huì)生字新詞，理解由生字組成的詞語。[隨著木門“砰”一聲響，折騰人的德國軍官終于走了。少校（看了看表站起來，對著伯諾德夫人）夫人，時(shí)候不早了，耽誤您休息了。將《晏子使楚》改編成劇本。此時(shí)此刻，你是不是對伯諾德夫人母子三人有了新的了解呢？讓我們再次走入這危在旦夕的時(shí)刻吧?。ㄗ寣W(xué)生推薦伯諾德夫人、杰克、杰奎琳、德國佬和提示語的扮演著，再次表演。哪位同學(xué)幫他們來讀讀中括號中的提示語？學(xué)生演。四人小組演。）四、小組表演，全班互動(dòng)（老師掌聲）他們的表演讓大家看到了伯諾德夫人母子三人的機(jī)智、決心和愛國之情，要是能將人物的動(dòng)作與表情都表現(xiàn)出來，那就是錦上添花。⑶杰奎琳：哪些同學(xué)琢磨的是杰奎琳這個(gè)角色？她又是怎么說的？怎么做的？你從她的語言、動(dòng)作、表情中又讀出了什么？（她也是個(gè)懂事的、天真可愛的、熱愛祖國的小女孩）也請你讀讀杰奎琳的這三句話?！窟@就是祖國的利益高于一切，這就是祖國的一切比自己的生命更重要，我們已經(jīng)逐漸走入伯諾德夫人的內(nèi)心世界。交流：⑴伯諾德夫人：哪些同學(xué)研究的是伯諾德夫人這個(gè)角色？伯諾德夫人是怎么說？怎么做的？㈠語言：你琢磨的是她的語言。像這樣形式的文體就是（劇本）。㈡圍繞半截蠟燭發(fā)生了哪些事？（邊整理邊板書：藏秘密、保秘密）在讀課文時(shí)，你還發(fā)現(xiàn)了這篇課文與以前所學(xué)的課文有哪些與眾不同之處？你覺得這個(gè)劇本與以前所學(xué)的課文有哪些與眾不同之處？⑴開頭很特殊。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)基本程序教學(xué)調(diào)整一、導(dǎo)入新課板書課題：半截蠟燭，齊讀課題。初步了解劇本的語言特點(diǎn)，能用正確的方法朗讀劇本，人人能扮演其中一個(gè)角色，表演能符合人物的不同特征。先生們，我去柴房抱些柴來生個(gè)火吧。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動(dòng)魄的斗爭。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個(gè)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里?！?吹熄了蠟燭)杰克──(若無其事地走到桌前，端起蠟燭)“天真冷。把握課文的主要內(nèi)容，能通過人物對話體會(huì)伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭時(shí)的機(jī)智勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作和熱愛祖國的思想感情，體會(huì)杰奎琳的關(guān)鍵作用。教學(xué)準(zhǔn)備了解二戰(zhàn)歷史背景，了解法國抵抗組織。（23人，點(diǎn)評中要注意語言運(yùn)用與完整性）㈠課文中出現(xiàn)了哪些人物？（板書：伯諾德夫人、杰克、杰奎琳、三個(gè)德國軍官）伯諾德夫人的這個(gè)家就是抵抗組織的一個(gè)聯(lián)絡(luò)站點(diǎn)，伯諾德夫人就是這個(gè)抵抗組織的成員。小結(jié)：（幻燈依次出示課文第一幕）這就是特殊的開頭，介紹了時(shí)間、地點(diǎn)、人物；這就是用中括號表示的提示語，用來進(jìn)行故事情節(jié)和環(huán)境的簡單介紹；這是人物的對話，其中還有用小括號表示的提示語，來表示人物的動(dòng)作和表情。學(xué)生選擇人物準(zhǔn)備。為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它，懂嗎？】【不惜一切代價(jià)，包括我們的生命。⑵杰克：哪些同學(xué)研究的是杰克這個(gè)角色？他又是怎么說的？怎么做的？你從他的語言、動(dòng)作、表情中又讀出了什么？（他是個(gè)懂事的小男子漢）請你讀讀他的話，讓我們看看他就是個(gè)懂事的小男子漢