讀后感四篇讀后感范文-全文預覽
【正文】 后是早自習，晨會，休息五分鐘后，就到了上課時間。雖說時間像海綿里的水，但是，我總覺得這海面都要被我擠干了?；貜蛁uot?；貜蛁uot?？墒?，再細細研究時，心中卻疑惑叢生：如果放我們學校，這來得及嗎。還是奇跡。滿堂灌quot。作為一個語文老師，他常常用這樣的話自我安慰：quot。曾經(jīng)聽過于老師的課，那種風趣，那種激情，那種信手拈來的才情，還浮現(xiàn)在眼前。我想，課文的刪改，也能給我們的教學留下一些空白，等我們去補吧。文章中還提到了竇桂梅老師的由課文走向經(jīng)典的課例：竇桂梅老師在執(zhí)教《三打白骨精》時，先出現(xiàn)了兩段《西游記》的原文，分別是對山勢的描寫和對白骨精外貌的描寫。作者的經(jīng)典quot。編者用自己的審美意識，修改著一篇篇原文。大刀闊斧quot。走向閱讀quot。語文課堂是讓孩子憑借樣本從課堂上的語文走向更廣闊的閱讀天地。女兒班級的馬老師在上《三打白骨精》一文時，也引用了里面相關的段落，引起女兒讀《西游記》的熱情。那些被改編的文字》夢想、奇跡插圖中那個神采奕奕的老人，就是全國著名特級教師于永正。雖然夢想并沒有成為現(xiàn)實
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