【摘要】第一篇:最大公因數(shù)反思 《最大公因數(shù)》教學反思 “因數(shù)與倍數(shù)”的知識,向來是小學數(shù)學教學的難點。本冊實驗教材將以往“因數(shù)與倍數(shù)”的教學內(nèi)容編排在“因數(shù)與倍數(shù)”“分數(shù)的意義和性質(zhì)”兩個單元中,將最大...
2024-10-21 01:40
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標?1.認識公因數(shù)和最大公因數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。?100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm
2024-12-11 13:32
【摘要】第一篇:最大公因數(shù)教案 最大公因數(shù) 教學目標: 1、經(jīng)歷認識公因數(shù)、最大公因數(shù)和學習用短除法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的過程。 2、知道公因數(shù)、最大公因數(shù)的意義,能找出1~100中任意兩個自然數(shù)的最...
2024-10-21 01:36
【摘要】第一篇:《公因數(shù)和最大公因數(shù)》的教學反思(推薦) 《公因數(shù)和最大公因數(shù)》的教學反思 《標準》指出“學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者?!边@一理念要求我們教師的角色必須轉(zhuǎn)變...
2024-10-20 21:24
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)蘇教版五年級數(shù)學下冊、最大公約數(shù)、互質(zhì)數(shù)的概念,能運用所學概念判斷兩個數(shù)是不是互質(zhì)數(shù)。、分析、歸納、概括等思維活動,發(fā)現(xiàn)和掌握求互質(zhì)的兩個數(shù)和成倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)的最大公約數(shù)的方法,發(fā)展同學們的學習能力和創(chuàng)新意識。用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長
2024-12-13 18:53
【摘要】教學設(shè)計(教案)模板基本信息學科數(shù)學年級五年級教學形式新授課教師王艷單位三原縣東關(guān)中心小學課題名稱找最大公因數(shù)學情分析本冊一單元,學生已經(jīng)理解了因數(shù)和倍數(shù)的意義,能用乘法算式、集合等方式列舉出一個數(shù)的因數(shù)。因此用列舉法找最大公因數(shù)沒有困難。而利用因數(shù)關(guān)系、互質(zhì)數(shù)關(guān)系找還
2024-11-23 13:11
【摘要】第一篇:《最大公因數(shù)》案例剖析 《最大公因數(shù)》案例剖析 各位老師大家好!今天,我剖析的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材五年級數(shù)學下冊第四單元第79—81頁的《最大公因數(shù)》,主要包括以下六方面內(nèi)...
2024-10-20 20:48
【摘要】課題公因數(shù)和最大公因數(shù)教時1教學目標設(shè)計1.通過解決實際問題的活動,進一步理解公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)的意義,掌握求兩個數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)的基本方法。2.經(jīng)歷對問題的分析,觀察,找規(guī)律,討論的過程,進一步加深對公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解,體會選擇適當方法解決問題的優(yōu)化思想,鍛煉分析問題和解決問題的能力
2024-12-07 23:45
【摘要】第一篇:《最大公因數(shù)》案例分析 《最大公因數(shù)》案例分析 五十團二中孫歡玲 以往的教材中公因數(shù)、約分是獨立的知識,概念多,而且抽象,不利于學生的理解,所以,在學習五年級數(shù)學上冊的《找最大公因數(shù)》時...
2024-10-20 20:30
【摘要】《最大公因數(shù)》的教案 《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學》(人教版)五(下)第79—81頁。 小學數(shù)學課堂教學,應(yīng)立志于讓學生“研究學習”、“自主探索”,學生不應(yīng)是被動接受知...
2025-04-15 00:28
【摘要】第一篇:最大公因數(shù)教學反思 《最大公因數(shù)》教學反思 《數(shù)學課程標準》指出:“學生是學習的主人,教師是教學學習的組織者、引導者與合作者?!北菊n是在學生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、找因數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學,通過找...
2024-10-18 21:17
【摘要】第一篇:最大公因數(shù)教學設(shè)計 五年級《找最大公因數(shù)》教學設(shè)計 教學目標: 1、通過游戲和動手操作理解兩個數(shù)的公因數(shù)與最大公因數(shù)的意義,并能用集合圖表示兩個數(shù)的因數(shù)和公因數(shù)。 2、通過解決實際問題...
2024-10-21 01:59
【摘要】第一篇:《最大公因數(shù)》教學反思 2016年3月29日 《最大公因數(shù)》教后反思 馮迎迎 《數(shù)學課程標準》指出:“學生是學習的主人,教師是教學學習的組織者、引導者與合作者?!北菊n是在學生掌握了因數(shù)...
2024-10-18 04:51
【摘要】第一篇:《最大公因數(shù)》教學設(shè)計 《最大公因數(shù)》教學設(shè)計 教學目標: 1、經(jīng)歷具體的操作活動,認識公因數(shù)和最大公因數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù),在探究中體會數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想...
2024-10-20 20:37
【摘要】第一篇:《約分與最大公因數(shù)》 課題:約分與最大公因數(shù)課型:新授 備課時間:3月28日上課時間:3月30日教學目標:。 ,并能用自己喜歡的方法,找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)。 ,訓練學生思維的有序性和...
2024-10-20 21:46