【正文】
heir summer vacation. Look at the pictures. Where are they going? What do you think they are going to do there? 2. 讀中:完成任務(wù) (1) 第一遍讀的任務(wù): Match the pictures with the paragraphs. 即請學(xué)生通讀文章,驗證讀前預(yù)測,并獲取文章大意,把圖片和相對應(yīng)的段落連線。對話可在此基礎(chǔ)上進行拓展。要求學(xué)生回答的內(nèi)容不可重復(fù);正確搶答次數(shù)最多的小組獲勝。 4. 聽后核對答案 教師帶領(lǐng)學(xué)生,運用功能句: Where is/ are ... going? How is/are she/they going there?核對答案;要求學(xué)生根據(jù)連線圖片的提示,用完整的句子回答。 Tips: 1. 如果大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了聽前關(guān)注文字和圖片信息、明確聽力任務(wù)的策略,則教師在聽前不必再做具體的提示,只要給 1分鐘左右的時間,請學(xué)生自己讀文字、看圖,之后即可播放錄音 。 3. 引導(dǎo)學(xué)生仿照閱讀文段,按相應(yīng)的提示或要求寫幾個意義連貫的句子。 2. 引導(dǎo)學(xué)生就所聽材 料或所讀短文的內(nèi)容與他人展開對話交流。教師可以用以下問題來引導(dǎo)學(xué)生看圖: Look at the pictures in Part A. Who are the girls? What