20xx-20xx學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考試試題（新人教版 第7套）-全文預(yù)覽
【正文】 ，我難道不感到內(nèi)心有愧嗎？ （第一個(gè)“縱” 1分，“王” 1分，“彼” 1分，“獨(dú)??乎” 1分，大意 1分。 D文士性格的塑造受杜甫思想影響，但這并非唯一原因。 C 項(xiàng)交代的是便利條件。 請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活和感受，寫一篇不少于 800字的文章。（ 60分） “我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著”。 血債必須用同物償還。（ 6分） 假如這樣的青年一殺就完，要知道屠殺者也決不是勝利者。 ① 這也許是全中國唯一一個(gè)每天得到徹底清洗的廣場(chǎng) ② — 條繼續(xù)順著溝渠環(huán)繞小山 ③ 四方街是個(gè)大廣場(chǎng) ④ 當(dāng)然，這是靠了大自然的幫助 ⑤ 另一條跨過一座小石橋進(jìn)入四方街 ⑥ 中間用鵝卵石，四邊用大石塊鋪成 A. ③⑥②⑤①④ B. ②⑤③⑥①④ C． ②⑥①⑤④③ D． ②⑤①④⑥③ 1閱讀下面的文字，完成題目。 ，有關(guān)專家認(rèn)為應(yīng)延長(zhǎng)退休年齡，同時(shí)加大對(duì)老年人的培訓(xùn)力度，為延長(zhǎng)退休年齡創(chuàng)造條件。我家寶寶進(jìn)去大約一個(gè)小時(shí)左右才出來，醫(yī)生給他縫了 17針，把我心疼死了。 ，高等科教樓大禮堂上坐滿了聽眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物。（ 6分） （ 3）文章最后一段在全文中的作用是什么 ?（ 6分） （ 4）郁達(dá)夫的作品風(fēng)格獨(dú)特，在藝術(shù)上有很高的成就，我們學(xué)過的《故都的秋》，就體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點(diǎn)。 C．文章中提到郁達(dá)夫的生活放蕩、頹廢，因此其作品消極因素過多，不值得當(dāng)代讀者去閱讀研究。郁達(dá)夫有許多缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)讓人恨，也讓人愛，因?yàn)檫@就是他。 ⑥他的一生，仿佛是一次一個(gè)人的旅程。“投荒大似屈原游，不是逍遙范蠡舟?！庇暨_(dá)夫拒絕了魯迅的勸阻，從上海移家杭州?！比欢浔澈蟮墓驴嗪托了?，恐怕十倍于他的放縱吧?！比绱似鄾龅淖詻r，孰料卻成為他一生的讖言。 1926年春，時(shí)在廣州 的郁達(dá)夫接到遠(yuǎn)在北京的兒子龍兒病危的電報(bào)，倉惶北歸，卻還是沒來得及見兒子一面。回國后一直到 1927年僻居上海，郁達(dá)夫掙扎在大學(xué)教職和作家、雜志編輯兩種身份之間。 ③ 1922 年回國后，接觸到中國現(xiàn)實(shí)后，郁達(dá)夫跟許多海外回來的知識(shí)分子一樣，有一種幻滅感。這兩者好像相輔相成 ，形成了他既自負(fù)又自卑的矛盾性格。 ②郁達(dá)夫?qū)儆谠缁鄣娜耍驗(yàn)槿龤q喪父，他的童年生活是孤寂的。他對(duì)自己的期待很高。 （ 6分） （ 3）國王送的禮物首飾盒在文中有何作用？（ 6分） （ 4） 小說中的 “ 我 ” 在私下和家人說真話，但當(dāng)著外人的面卻一味編造謊言，對(duì)此，人們 褒貶不一。 C．為了維護(hù)國家的尊嚴(yán)，對(duì) “ 糊涂二世 ” 的發(fā)問， “ 我 ” 謊稱自己是富裕的 “ 一口之家 ” ，在場(chǎng)的岳父岳母和妻子都沒有反對(duì)。 他們走后，我們?nèi)覍?duì)剛剛發(fā)生的這件事又感慨了一番。您的國家跟我們國家沒法比?！? 我的話讓那個(gè)黑黑的國王大驚失“色”，差點(diǎn)沒變成白人?！? “噢，”國王簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得大大地說，“可在我們國家到處都是小偷。 “您就一個(gè)人住？那您不在家時(shí)，不怕家里的東西被偷嗎？你們這兒沒有小偷嗎？”國王又提出了一個(gè)新問題。 “這幾個(gè)人嘛，是我的按摩師和她的孩子們，他們來看看我。但我總不能讓我們的國家 丟面子吧？于是我說：“怎么不富裕？對(duì)一個(gè)一口之家來說足夠了。 最后大家終于落座了。 我當(dāng)然不是因?yàn)檫@件小禮物，而完全是出于禮貌才沒有把他們拒之門外。他說祝您家里永遠(yuǎn)陽光燦爛，財(cái)源滾滾，好運(yùn)連連?！? 突然，門鈴響了。特魯什金 一個(gè)星期天。 （《詩經(jīng) .氓》） 乙 選考題 （ 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。 _______________，水光接天。 [注 ]絡(luò)緯：昆蟲名，俗稱“紡織娘”。 倦 夜 蘇軾 倦枕厭長(zhǎng)夜，小窗終未明。因此在“成者王敗者寇”這樣一種歷史傳統(tǒng)中，項(xiàng)羽依然能得到后人的同情和敬仰。但他想到自己和江東子弟八千人渡江西征 ,如今沒有一個(gè)人回去，愧見江東父老。 ，趁夜突破重圍，因受到農(nóng)夫的欺騙，陷入大澤中?！蹦俗载囟馈＊?dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。左，乃陷大澤中。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。 項(xiàng)羽之 死 項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！” 項(xiàng)王則夜起，飲帳中。 C．科舉考試常要求寫“排律”形式的試帖詩，這是模仿杜詩中“五排”而產(chǎn)生的。 C．書商們把杜詩分類編排，便利了古代文士們模仿各類杜詩。 C．杜詩中 “ 憂國憂民 ” 思想 是詩歌界主流理論。 中國的文學(xué)傳統(tǒng)，特別是古典詩詞對(duì)讀者思想感情的陶冶力量是很難估量的。對(duì)杜詩的廣泛模仿從宋代就開始了。 詩歌創(chuàng)作乃是中國古代詩人日常功課之一，古代學(xué)子平常接觸最多的當(dāng)屬杜詩?！边@是贊成詩人應(yīng)該憂國憂民的。到了后世把杜甫簡(jiǎn)稱為“詩圣”，這突出了詩的道德含義（郭沫若稱其為“詩中圣哲”也是此意），符合杜詩中的儒學(xué)內(nèi)涵。他們把杜甫視為“集大成”者，認(rèn)為他是位無體不工、無美不備的詩人。南宋詩人就說“憂時(shí)本是詩人職，莫怪吟中感慨多 。這些都說明杜詩對(duì)后世士人影響之深。科舉考試中用的試帖詩可以模仿杜詩中的“五排”（杜甫以后，很少再有詩人寫出像杜甫這樣多的高質(zhì)量的“五排”了）。因此，說杜詩對(duì)后世文人士大夫性格的塑造產(chǎn)生影響絕不是夸誕之詞。 B．杜甫寫詩技藝很高，無體不工、無美不備。 B．杜詩合乎格律詩的要求，平仄押韻，規(guī)范合理，質(zhì)量高，數(shù)量足。 B．明清時(shí)讀書人在社交應(yīng)酬活動(dòng)中，必須吟詠五言律詩或七言律詩，以顯示其風(fēng)雅。 二、古代詩文閱讀（ 36分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 4— 7題。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王至
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