【摘要】1.1探索勾股定理第2課時勾股定理的證明及應(yīng)用我們可以通過__________和__________的方法探索勾股定理,更多的是利用幾何圖形的_______證明勾股定理.測量數(shù)格子面積B1.(4分)歷史上對勾股定理的一種證法采用了下列圖形:其中兩個全等的直角三角形邊AE,EB在一條直線上.證明中用到的面積
2024-11-30 11:37
【摘要】勾股定理的應(yīng)用 一、單選題 1.如圖,一架云梯長為25米,頂端A靠在墻上,此時云梯底端B與墻角C距離為7米,云梯滑動后停在的位置上,測得長為4米,則云梯底端B在水平方向滑動的距離為() A.4米...
2024-10-13 17:23
【摘要】勾股定理的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標1.明確解決路線最短問題應(yīng)轉(zhuǎn)化為“在同一平面內(nèi),兩點之間線段最短”.2.掌握構(gòu)造直角三角形,運用勾股定理求線段的長.課前預(yù)習(xí)1.已知三角形的三邊長分別為5,12,13,則此三角形的面積為.2.有一組勾股數(shù),其中兩個為8和15,那么第三個為.
2024-11-25 22:44
【摘要】第一篇:北師大版八年級上勾股定理教案 北師大版初二數(shù)學(xué) 2004/9/1星期三 §探索勾股定理 (一)教學(xué)目標: 1、經(jīng)歷用數(shù)格子的辦法探索勾股定理的過程,進一步發(fā)展學(xué)生的合情推力意識,主動...
2024-10-11 01:22
【摘要】三角形內(nèi)角和定理專題與三角形內(nèi)角和外角有關(guān)的探究題1.如下幾個圖形是五角星和它的變形.(1)圖(1)中是一個五角星,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E;(2)圖(2)中的點A向下移到BE上時,五個角的和(即∠CAD+∠B+∠C+∠D+∠E)有無變化?說明你的結(jié)論的正確性;(3)把圖(2)中的
2024-11-28 14:06
【摘要】第一章第一章勾股定理勾股定理八年級數(shù)學(xué)北師大版·上冊探索勾股定理(第1課時)一、新課引入一、新課引入如圖,從電線桿離地面8m處向地面拉一條鋼索,如果這條鋼索在地面的固定點距離電線桿底部6m,那么需要多長的鋼索?一、新課引入一、新課引入觀察下面地板磚示意圖:你發(fā)現(xiàn)了什么?你能發(fā)現(xiàn)圖中三
2025-06-12 01:43
【摘要】第一章第一章勾股定理勾股定理八年級數(shù)學(xué)北師大版·上冊探索勾股定理(第2課時)一、新課引入一、新課引入如圖,分別以直角三角形的三條邊為邊長向外作正方形,你能利用這個圖說明勾股定理的正確性嗎?一、新課引入一、新課引入方法一:方法二:“割”“補”分割為四個直角三角形和一個小正方形.補成大正方形,用大正方形的面積減
2025-06-21 05:34
【摘要】軸對稱與坐標變化專題折疊問題1.如圖,長方形OABC的邊OA、OC分別在x軸.y軸上,點B的坐標為(3,2).點D、E分別在AB、BC邊上,BD=BE=1.沿直線DE將△BDE翻折,點B落在點B′處.則點B′的坐標為()A.(1,2)B.(2,1)C.(
2024-11-28 14:07
【摘要】平行線的性質(zhì)專題與平行線有關(guān)的探究題1.如圖,AB∥CD,分別探討下面四個圖形中∠APC與∠PAB、∠PCD的關(guān)系,請你從所得到的關(guān)系中任選一個加以說明.(適當添加輔助線,其實并不難)2.利用平行線的性質(zhì)探究:如圖,直線AC∥BD,連接AB,直線AC,BD及線段AB把平面分
【摘要】勾股定理一、知識點1、勾股定理:直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方。(即:a2+b2=c2)2、勾股定理的逆定理:如果三角形的三邊長:a、b、c有關(guān)系a2+b2=c2,那么這個三角形是直角三角形。3、滿足222cba??的三個正整數(shù),稱為勾股數(shù)。二、典型題型題型1、求線段的長度
2024-11-29 12:44
【摘要】探索勾股定理(第1課時)一、情境引入會標中央的圖案是趙爽弦圖,它與“勾股定理”有關(guān),數(shù)學(xué)家曾建議用“勾股定理”的圖來作為與“外星人”聯(lián)系的信號.2021年世界數(shù)學(xué)家大會在我國北京召開,下圖是本屆數(shù)學(xué)家大會的會標:探究活動一:觀察下面地板磚示意圖:二、探索發(fā)現(xiàn)勾股定理
2024-12-08 10:53
【摘要】(第3課時)《勾股定理證明方法匯總》課前自主探究活動方法種類及歷史背景驗證定理的具體過程知識運用及思想方法探究報告具體的做法是:請各個學(xué)習(xí)小組從網(wǎng)絡(luò)或書籍上,盡可能多地尋找和了解驗證勾股定理的方法.驗證過程的分析與欣賞第一種類型:以趙
2024-11-30 08:15
【摘要】(第2課時)?股定理,請問勾股定理的內(nèi)容是什么?據(jù)不完全統(tǒng)計,驗證的方法有400多種,你想得到自己的方法嗎?小組活動:請你利用自己準備的四個全等的直角三角形拼出以斜邊為邊長的正方形.有不同的拼法嗎?
2024-11-30 08:34
【摘要】北師大版八年級上冊第一章第一節(jié)探索勾股定理(第1課時)教學(xué)設(shè)計第一章勾股定理1.探索勾股定理(第1課時)一、學(xué)生起點分析八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察、歸納、探索和推理的能力.在小學(xué),他們已學(xué)習(xí)了一些幾何圖形面積的計算方法(包括割補法),但運用面積法和割補思想解決問題的意識和能力還遠遠不夠.部分學(xué)生聽說過“勾三股四弦五”,但并沒有真正認識什么是“勾股定理”.此外,學(xué)生普遍學(xué)習(xí)積
2025-04-16 22:20
【摘要】里程碑上的數(shù)專題行程問題1.一輛汽車在公路上勻速行駛,司機在路邊看到一個里程碑上是一個兩位數(shù),行駛一小時后,他看到的里程碑上的數(shù),恰好是第一個里程碑上的數(shù)顛倒順序后的兩位數(shù),再過一小時,他看到的里程碑上的數(shù),又恰好是第一次看到的兩位數(shù)中間添上一個零的三位數(shù),那么他第一次看到的兩位數(shù)是()A.14B.15C.16D.1