【摘要】數(shù)學教學設(shè)計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)用相似三角形解決問題(2)教學目標1.掌握中心投影的概念,對比、總結(jié)平行投影與中心投影的區(qū)別;2.運用相似三角形的知識,建構(gòu)中心投影的數(shù)學模型,輔助解決實際問題;3.感受相似三角形的運用價值,深化對核心數(shù)學知識的理解,培養(yǎng)
2024-11-28 02:04
【摘要】ABO1O用相似三角形解決問題(3)年級:班級:姓名:日期:編者:審核人:一、學習目標:,并應用盲區(qū)進行測量.,能結(jié)合實際選擇合適的測量方法和工具.二、學習內(nèi)容:1.導學預習:(1)如圖是一盞圓錐形燈罩AOB,兩母線的夾角
2024-11-19 13:31
【摘要】解直角三角形班級:____________姓名:____________學號:____________【新知引入】如圖,在Rt△ABC中,∠C為直角,其余5個元素之間有以下關(guān)系:(1)三邊之間關(guān)系:(勾股定理)(2)銳角之間的關(guān)系:∠A+∠B=90°(直角三角形的兩
2024-12-05 08:56
【摘要】用相似三角形解決問題(2)年級:班級:姓名:日期:編者:審核人:一、學習目標:.,物體的物高與影長的關(guān)系,會中心投影投影畫出圖形并能利用其原理進行相關(guān)測量和計算.二、學習內(nèi)容:1.導學預習:(1)如圖1是用杠桿撬石頭的示意圖,C是
2024-11-28 17:07
【摘要】....成都七中育才學校2015屆初三(上)第一周周練習出題人:焦銳審題人:陳英葉強班級:初三班姓名:學號:A卷(100分)一、選擇題:(每小題3分,共30分)下列四條線段中,不能成比例的是(
2025-03-25 06:31
【摘要】相似三角形的性質(zhì)識別特征對應邊上的高對應角的角平分線對應邊上的中線課堂練習(1)周長課后小結(jié)(2)面積夜色的校園多美,是我們讀書求學的好地方。相似三角形的識別問:相似三角形的識別方法有哪些?證二組對應角相等證三組對應邊成比例證二組對應邊成比例
2025-07-23 21:07
【摘要】《相似三角形的應用(1)》教學案課程分析:(本課的作用和學習本課的意義)相似三角形的知識是在全等三角形知識的基礎(chǔ)上的拓廣和發(fā)展,相似三角形承接全等三角形,從特殊的相等到一般的成比例予以深化,是后續(xù)學習的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容,是在前面學習相似三角形的判定和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,應用相似三角形的有關(guān)知識,計算那些不容易直接測量的物
2024-12-05 02:55
【摘要】(1)【知能點分類訓練】知能點1角角識別法1.如圖1,(1)若OAOB=_____,則△OAC∽△OBD,∠A=________.(2)若∠B=________,則△OAC∽△OBD,________與________是對應邊.(3)請你再寫一個條件,_________,使△OAC∽△OBD.
2024-12-02 23:35
【摘要】初中數(shù)學九年級下冊(蘇科版)回顧與思考ADCBFE2、在平行光的照射下,在同一時刻,不同物體的物高與它的影長成比例1、在平行光線的照射下,物體所產(chǎn)生的影稱為平行投影情景引入夜晚,當人在路燈下行走時,會看到一個有趣的現(xiàn)象:離開路燈越遠,影子就越長。你能說說理由嗎?請與同學交流
2024-11-25 22:01
【摘要】年級九年級課題相似三角形的判定(第一課時)課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1.了解相似三角形及相似比的概念;2.掌握平行線分線段成比例定理和推論;3.掌握相似三角形兩種判定方法:平行線法,三邊法.過程方法類比全等三角形
2024-12-09 09:57
【摘要】29.5相似三角形的性質(zhì)1:4,則這兩個三角形的對應的高的比為_______,對應角分線的比為____:如圖1,在ABC△中,DE∥BC,DE分別與AB、AC相交于D、E,:1:3ADAB?.若2DE?,則BC?_________.ABC△的周長為20cm,點D
2024-11-15 03:17
【摘要】三角形的內(nèi)角一、課本鞏固練習一、填空題1、在△ABC中,∠A=40°,∠B=∠C,則∠C=.2、一個三角形三個內(nèi)角度數(shù)的比是2∶3∶4,那么這個三角形是三角形.3、在△ABC中,∠A-∠B=36°,∠C=2∠B,則∠C=.4、如圖,
2024-11-28 10:39
【摘要】§第一課時學習目標知識與技能理解并掌握相似三角形的對應線段(高、中線、角平分線)之間的關(guān)系,掌握定理的證明方法,并能靈活運用相似三角形的判定定理和性質(zhì),提高分析和推理的能力。過程與方法在對性質(zhì)定理的探究中,學生經(jīng)歷“觀察--猜想--論證--歸納”的過程,培養(yǎng)學生主動探究、合作交流的習慣和嚴謹治學的態(tài)度,并在其中體會類比的數(shù)學思想,培養(yǎng)學生大膽猜想、勇于探索、
2025-04-17 07:24
【摘要】一、教學目標知識目標:1.使學生進一步理解相似比的概念,掌握相似三角形的性質(zhì)定理1.能力目標:2.進一步培養(yǎng)學生類比的數(shù)學思想情感目標:3.通過學習,養(yǎng)成嚴謹科學的學習品質(zhì)二、教學重點、難點、疑點及解析1.重點是性質(zhì)定理的應用.2.難點是相似三角形的判定與性質(zhì)等有關(guān)知識的綜合運用.3.疑點是
2024-12-08 23:43
【摘要】相似三角形的應用(第二課時)A組題1、同一時刻的陽光下,小明的影子比小強的影子長,那么在同一路燈下()A、小明的影子比小強的影子長B、小明的影子比小強的影子短C、小明的影子和小強的一樣長D、誰的影子長不確定2、晚上,小華出去散步,在經(jīng)過一盞路燈時,他發(fā)現(xiàn)自己的身影()A、變長
2024-12-03 05:32