【摘要】《廉頗藺相如列傳》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)識(shí)藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴和顧全大局的精神;認(rèn)識(shí)廉頗公忠體國(guó)和勇于改過(guò)的精神。(二)了解史傳作品在選材和布局上的特點(diǎn)。(三)學(xué)習(xí)文言詞詞義辨析的方法。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析(一)有人說(shuō),第2段”藺相如者,趙人也,為宦者令繆賢舍人”一句可刪。理由有二:①刪去此段則第1段和第3
2024-11-19 02:13
【摘要】藝術(shù)手法抒情意境《雨巷》創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富于濃重象征色彩的抒情意境。在這里,詩(shī)人把當(dāng)時(shí)的黑暗而沉悶的社會(huì)現(xiàn)實(shí)暗喻為悠長(zhǎng)狹窄而寂寥的“雨巷”。這里沒(méi)有聲音,沒(méi)有歡樂(lè),沒(méi)有陽(yáng)光。而詩(shī)人自己,就是這樣的雨巷中彳亍彷徨的孤獨(dú)者。他在孤寂中懷著一個(gè)美好的希望。希望有一種美好的理想出現(xiàn)在自己面前。詩(shī)人筆下的“丁香一樣的”姑娘,就是這種美好理想的象征。然而
2024-11-28 21:38
【摘要】語(yǔ)言特色語(yǔ)言矛盾中的強(qiáng)烈情感本文八個(gè)部分自始至終都貫穿著言與不言這一矛盾。1.我早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了。2.可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。3.那里還能有什么言語(yǔ)?4.我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了。5.我正有寫一點(diǎn)東西的必要。6.我還有什么話可說(shuō)呢?7.但是,我還有要說(shuō)的話。8.嗚呼,我說(shuō)不出話
2024-11-28 21:36
【摘要】作品注釋(1)晉侯、秦伯:指晉文公和秦穆公。(2)以其無(wú)禮于晉:指晉文公即位前流亡國(guó)外經(jīng)過(guò)鄭國(guó)時(shí),沒(méi)有受到應(yīng)有的禮遇。倒裝句,于晉無(wú)禮。以,因?yàn)?,連詞。其,代詞,它,指鄭國(guó)。于,對(duì)于(3)且貳于楚:并且從屬于晉的同時(shí)又從屬于楚。且,并且,表遞進(jìn)。貳,從屬二主。于,對(duì),介詞。(4)晉軍函陵:晉軍駐扎在函陵。軍,名詞作動(dòng)詞,駐軍。函陵,鄭國(guó)
2024-11-28 15:24
【摘要】通訊的寫作通訊是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式,將具有新聞價(jià)值的人物或事件及時(shí)、具體、生動(dòng)地予以報(bào)道的新聞體裁。(一)通訊特點(diǎn)通訊作為報(bào)刊、電臺(tái)等媒體最主要的體裁之一,新聞性顯然是基本的特征。而新聞性中,真實(shí)、時(shí)效、思想性及典型意義構(gòu)成了它的不同層面。就報(bào)道對(duì)象言,或是人物、事件,或是經(jīng)驗(yàn)、成果、工作情況、社會(huì)風(fēng)貌等,都必須是真實(shí)的,不允許虛
2024-11-28 21:34
【摘要】文學(xué)常識(shí)我國(guó)古代的幾部編年體史書(1)《春秋》,我國(guó)最早的編年體史書(相傳孔丘依據(jù)魯國(guó)史官所編的《春秋》加工整理修訂而成)。(2)《左傳》,我國(guó)現(xiàn)存最早的一部記事詳明的編年史(相傳春秋時(shí)期左丘明所著)。(3)《資治通鑒》,我國(guó)古代最大的編年體通史(北宋歷史學(xué)家司馬光主編)。春秋五霸
【摘要】第一篇:2017遼寧教師招聘考試高中語(yǔ)文說(shuō)課稿《包身工》(本站推薦) 教師招聘考試高中語(yǔ)文說(shuō)課稿范文《包身工》 一、說(shuō)教材 (一)教材所處的地位及作用 本單元屬于“溝通與應(yīng)用”板塊,學(xué)習(xí)新聞和...
2024-11-18 22:18
【摘要】《沁園春·長(zhǎng)沙》【目標(biāo)擇定】,體悟詩(shī)歌情感和主旨。,準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的情感節(jié)奏,感受詩(shī)歌的情感美、音樂(lè)美、畫面美。,體會(huì)詩(shī)人寬闊的胸懷和宏大的氣魄,從而樹(shù)立堅(jiān)定的自信心。第一部分【探究一徑】【主問(wèn)題】詩(shī)品見(jiàn)人品,從這首詞中我們可以見(jiàn)出毛澤東怎樣的人格魅力?,找出表現(xiàn)線索的動(dòng)詞并加以賞析。
2024-11-18 15:43
【摘要】綜合測(cè)評(píng)(滿分150分,時(shí)間120分鐘)第Ⅰ卷閱讀題(共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成第1~3題。重陽(yáng)節(jié)的來(lái)源,向來(lái)最為人們津津樂(lè)道的,是南朝《續(xù)齊諧記》所載的東漢汝南人桓景經(jīng)方士費(fèi)長(zhǎng)房指點(diǎn)登山辟邪躲過(guò)一劫的故事。不過(guò)這個(gè)說(shuō)法,并不可信?!洱R諧》是一部志怪書,
2024-11-28 23:14
【摘要】8小狗包弟一、基礎(chǔ)鞏固()處.(chù)隔.壁(gé)揪.斗(jiū)呻.喚(shēn)舐.(shì)租賃.(lìn)籬.笆(lí)作.坊(zu?)倦.(juàn)吵嚷.(rǎng)
【摘要】6鴻門宴一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一組是()A.美姬.(jī)左尹.(yī)鯫.生(zōu)戮.力(lù)B.樊噲.(Kuài)玉玦.(jué)瞋.目(chēn)目眥.(zì)C.彘.肩(zhì
【摘要】燭之武退秦師課題:《燭之武退秦師》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)了解《左傳》,明確文言現(xiàn)象,重點(diǎn)掌握本文虛詞“以”“之”“焉”“而”“其”的用法及詞類活用。(2)學(xué)會(huì)利用工具書,閱讀淺易文言文的能力。過(guò)程與方法通過(guò)誦讀、討論,引導(dǎo)學(xué)生逐步深入文本,品味人物語(yǔ)言,分析人物形象。
2024-11-19 04:55
【摘要】荊軻刺秦王課題:《荊軻刺秦王》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)了解《戰(zhàn)國(guó)策》,了解荊軻刺秦王的歷史背景和過(guò)程,整體感知課文。(2)掌握文言文中重要的字、詞、句解釋,提高翻譯能力。(3)學(xué)會(huì)從人物的對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)描寫及場(chǎng)面描寫入手,分析主要人物形象。過(guò)程與方法(1)提要勾玄,抓住
2024-11-28 07:02
【摘要】【詩(shī)歌欣賞】康橋,即英國(guó)著名的劍橋大學(xué)所在地。1920年10月—1922年8月,詩(shī)人曾游學(xué)于此??禈驎r(shí)期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。詩(shī)人在《猛虎集?序文》中曾經(jīng)自陳道:在24歲以前,他對(duì)于詩(shī)的興味遠(yuǎn)不如對(duì)于相對(duì)論或民約論的興味。正是康河的水,開(kāi)啟了詩(shī)人的性靈,喚醒了久蜇在他心中的詩(shī)人的天命。因此他后來(lái)曾滿懷深情地說(shuō):“我的眼是康橋教我睜的,我的
【摘要】問(wèn)題探究1.總結(jié)詩(shī)歌的繪畫美(1)詩(shī)歌多采用色彩絢麗而形象的詞語(yǔ):云彩、金柳、夕陽(yáng)、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕(2)巧用動(dòng)詞,動(dòng)態(tài)的畫面美:招手、蕩漾、招搖、揉碎、撐篙、漫溯、放歌、揮一揮2.第一節(jié)中三個(gè)“輕輕的”和最后一節(jié)兩個(gè)“悄悄的”有何用意?(1)實(shí)寫詩(shī)人輕輕來(lái)到和悄悄離開(kāi)康橋時(shí)的情景,使我們