20xx春冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》word教案-全文預(yù)覽
【正文】 第七課時(shí) 多得多、少得多、多一些、少一些 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第 26 頁(yè)。 幫小動(dòng)物找家 一群小動(dòng)物找不到家了，咱們一起幫幫它們吧?？赡苡校合扔^察這幾個(gè)數(shù)中十位上的數(shù)，再按從小到大的順序排列起來(lái)；先找出最小的和最大的數(shù)再將剩下的數(shù)排列起來(lái)。 引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較兩個(gè)數(shù)大小的一般方法：先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩為數(shù)就大，如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，則這個(gè)兩位數(shù)就大。 同桌說(shuō)說(shuō)是如何比的。 同桌說(shuō)說(shuō)是如何比的。） 小組交流自己比的方法 全班匯報(bào)。于是兔博士告訴他們數(shù)一數(shù)，結(jié)果，小猴摘了 8 個(gè)桃子，爸爸摘了 14 個(gè)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 掛圖、計(jì)數(shù)器、教學(xué)圖片。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。 布置作業(yè)： 課本第 24 頁(yè)練一練。 四關(guān)： 完成練一練的 2題和數(shù)學(xué)沖浪 游戲：將蘋果放到合適的筐里。全班訂正。 注意：一般六十幾不包括六十。 及時(shí)體驗(yàn)、鞏固練習(xí)，有利于學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，也便于老 每一豎行個(gè)位上的數(shù)都相同，（除第一行外），每一橫行十位上的數(shù)都相同等。 第一關(guān)我們已經(jīng)順利闖過(guò)。 學(xué)生先 自己認(rèn)真的觀察，然后小組研討，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 激發(fā)興趣：好多的數(shù)字朋友想考考我們，咱們接不接受他們的考驗(yàn)?zāi)兀? 教育家第思多惠說(shuō)“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于呼喚、激發(fā)。 學(xué)習(xí)方式：自主探索、小組合作、交流研討 【教學(xué)類型】 新授課。 探究圖中隱含的諸多規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。寫作 24. 【教學(xué)反思】 第五課時(shí) 100 以內(nèi)數(shù)的順序 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第 23～ 24 頁(yè)。 布置作業(yè)： 課本第 22 頁(yè)練一練。 題：同桌交流，填空。這個(gè)計(jì)數(shù)器上的珠子表示 60。 重點(diǎn)引導(dǎo)：第 2個(gè)計(jì)數(shù)器，個(gè)位上沒(méi)珠，怎么辦？寫幾表示？ 引導(dǎo)學(xué)生歸納寫數(shù)的方法。板書 24。這個(gè)數(shù)讀作多少？該怎樣寫出來(lái)？你們?cè)囍鴵芤粨?、說(shuō)一說(shuō)。因?yàn)?4在十位上表示 4個(gè)十， 2在個(gè)位上表示 2個(gè)一。 因?yàn)槭粨艿氖?2，個(gè)位撥的是 4，所以就是 24。從右邊數(shù)第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。 指生讀，齊讀。 【教學(xué)過(guò)程】 環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境 生答 出示計(jì)數(shù)器 同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么學(xué)具嗎？ （生如果不認(rèn)識(shí)，師直接點(diǎn)出，這是計(jì)數(shù)器，是用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)用的）。 【教學(xué)難點(diǎn)】 在學(xué)習(xí)中建立數(shù)感，能積極參與學(xué)習(xí)，形成獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 通過(guò)動(dòng)手操作、觀察，直觀體驗(yàn)數(shù)的意義，數(shù)的讀、寫法的過(guò)程方法。 通過(guò)練習(xí)使學(xué)生 鞏固所學(xué)知識(shí)。 學(xué)生自己用小棒擺一擺， 再填空。 教師巡視指導(dǎo)。 6 個(gè)十是 60。 （ 4）個(gè)十和（ 2）個(gè)一，合起來(lái)是（ 42） 學(xué)生回答。 學(xué)生看圖討論。 我擺了 3 個(gè)十，一眼就看出是 30。 探究與體驗(yàn) 學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[。 【教學(xué)過(guò)程】 環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)生從準(zhǔn)備好的小棒中數(shù)出 30根。 【教學(xué)難點(diǎn)】 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主合作、主動(dòng) 探究的精神。 引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)歷幾個(gè)十和幾個(gè)一和起來(lái)是多少的過(guò)程。 鞏固數(shù)數(shù)的方法，使學(xué)生靈活的掌握所學(xué)方法。后小組交流。 讓學(xué)生通過(guò)大量的數(shù)實(shí)物，在具體的活動(dòng)中發(fā)展數(shù)感，逐步探索數(shù)數(shù)的方法及技巧。 再比較一下估計(jì)的與數(shù)的有多大的差別。 數(shù)完后跟小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)數(shù)法。 學(xué)生估計(jì) 各組同學(xué)每人抓一把，數(shù)完后再把數(shù)加起來(lái)。 匯報(bào)： 第二幅圖，五個(gè)五個(gè)數(shù)，十個(gè)十個(gè)數(shù)，等等。 粒。 教師評(píng)價(jià)：大家都動(dòng)了腦筋，想出了那么多好的方法，真不錯(cuò)。 同桌同學(xué)互相說(shuō)數(shù)法。 我數(shù)的是 100 張。 學(xué)生介紹有關(guān)郵票的一些小知識(shí)。 【教學(xué)類型】 新授課。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的習(xí)慣。 布置作業(yè)： 課本第 15 頁(yè)練一練。 （也可男、女生分成兩組數(shù)）。 數(shù)一數(shù) 提示，想一想如何數(shù)，不丟落。 由數(shù)實(shí)物到直接接著一個(gè)數(shù)字往后數(shù)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維。 找學(xué)生代表匯報(bào)。 （略） 學(xué)生自己數(shù) 一名學(xué)生從 24 數(shù)到 35。 哪個(gè)小組匯報(bào)你們估計(jì)的數(shù)和數(shù)出來(lái)的數(shù)各是多少？ 教師評(píng)價(jià) 把扣子放回去 再把抓一把扣子估計(jì)一下有多少個(gè)，然后再數(shù)一數(shù)。同桌同學(xué)再交換著 數(shù)一數(shù)。 我是 1個(gè) 1個(gè)數(shù)的?? 學(xué)生動(dòng)手操作： 小組討論并匯報(bào) 估計(jì)一把扣子（黃豆）有 45個(gè)，數(shù)出的是 40個(gè)，相差 5個(gè)。 探究與體驗(yàn) 好。 大家聽一聽。讓學(xué)生幫師傅分扣子，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 【教學(xué)方法】 引導(dǎo)、講解。 【教學(xué)重點(diǎn)】 使學(xué)生能夠正確的數(shù)出 100 以內(nèi)的物體個(gè)數(shù) ，會(huì)用 100 以內(nèi)的數(shù)表示事物。 第一課時(shí) 數(shù)一數(shù)（ 1） 【教學(xué)內(nèi)容】 冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 14～ 15 頁(yè)。 【教學(xué)時(shí)間】 9 課時(shí)。能說(shuō)出個(gè)、十、百數(shù)位的名稱，識(shí)別100 以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。 能運(yùn)用 100 以內(nèi)數(shù)表示日常生活中的一些事物。 能說(shuō)出個(gè)、十、百數(shù)位的名稱，識(shí)別 100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。 【教學(xué)重點(diǎn)】 經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能認(rèn)、讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用 100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)；結(jié)合具體物體品受 100以內(nèi)數(shù)表示的量；會(huì)用〈、 =、〉等符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述 100 以內(nèi)數(shù)的大小。初步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 初步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)意識(shí)與習(xí)慣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的硬紙片，長(zhǎng)方形、正方形白紙。 哪組想出了比較好的方法說(shuō)給 目的是讓學(xué)生了解我們的生活離不開數(shù)學(xué)。 還可以數(shù)出 100個(gè)扣子有多重，再 用秤稱一稱重量，分給工人們。 板書： 數(shù)一數(shù)。 我是 5個(gè) 5個(gè)數(shù)的。（或抓一把黃豆）跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)。 估計(jì)一把有多少扣子（或黃豆） 同學(xué)們你們先抓一把扣子，先估計(jì)一下有多少個(gè)，再數(shù)一數(shù)向小組匯報(bào)。 讓學(xué)生抓兩次進(jìn)行估計(jì)個(gè)數(shù)、目的是激發(fā)主動(dòng)探索的欲望，培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)地進(jìn)行估計(jì)。 ②再?gòu)?48 數(shù)到 60
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