陜教版思品八下《競爭與合作》3-全文預(yù)覽
【正文】 和價值觀。它是人際交往的重要內(nèi)容，也是人類生存發(fā)展的基本條件和手段。使個人 智慧與力量得到更快的發(fā)掘和施展。如果 小 敏平時測驗考得比自己差，她的情緒就正常些；如果 小 敏考得好 ,哪怕自己考得也好 ,她也仍然會心情沮喪 ,無精打采 .怎樣才能阻止 小 敏超過自己 ?終于有一天 ,萌萌偷偷地把 小 敏的聽課筆記扔到了廁所里 …… 萌萌的行為反映了一種什么心理？ 為什么萌萌會有這樣的心理？ 她該如何做才能走出這種心理？ 正確面對競爭的壓力 ? 面對競爭的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)； ? 面對競爭的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑袷毓礁偁幰?guī)則，遵守自己的人格。如果別的同學(xué)加把勁追上來，前三名的位置早晚會保不住的。進(jìn)入八年級后，中考的硝煙味已依稀可聞，班里的競爭也越來越激烈。 然而巨大的心理壓力擊跨了王皓，讓他最終飲恨雅典，在雅典奧運會乒乓球男單的比賽中屈居亞軍。如果我們來問一下為什么王皓輸?shù)袅诉@枚中國乒乓球隊和國人最看重的金牌？ 站在奧運會的領(lǐng)獎臺上，王皓顯得并不興奮，因為他離最高的地方還有一步之遙，這個本該屬于他的冠軍現(xiàn)在卻如此的遠(yuǎn)。 競爭對于每個人來說，既是壓力，也是動力。人天生有種惰性，沒有競爭就會固步自封，躺在功勞簿上睡大覺。 國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長。 活動二：感受競爭 在學(xué)校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？ ，比誰進(jìn)步得快； ，看哪個班打掃得干凈；
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