【摘要】第二章一、選擇題1.已知a=(-2,-3)、b=(32,-1),則向量a與b的夾角為()A.π6B.π4C.π3D.π2[答案]D[解析]由a·b=-2×32+(-3)×(-1)=0,∴a⊥b.2.(2021·河
2025-11-18 23:43
【摘要】三角函數(shù)的誘導公式的教學設(shè)計一、指導思想與理論依據(jù)數(shù)學是一門培養(yǎng)人的思維,發(fā)展人的思維的重要學科。因此,在教學中,不僅要使學生“知其然”而且要使學生“知其所以然”。所以在學生為主體,教師為主導的原則下,要充分揭示獲取知識和方法的思維過程。因此本節(jié)課我以建構(gòu)主義的“創(chuàng)設(shè)問題情境——提出數(shù)學問題——嘗試解決問題——驗
2025-11-09 16:46
【摘要】數(shù)學:“兩角差的余弦公式”教學設(shè)計一、教學內(nèi)容解析三角恒等變換處于三角函數(shù)與數(shù)學變換的結(jié)合點和交匯點上,是前面所學三角函數(shù)知識的繼續(xù)與發(fā)展,是培養(yǎng)學生推理能力和運算能力的重要素材.兩角差的余弦公式是《三角恒等變換》這一章的基礎(chǔ)和出發(fā)點,公式的發(fā)現(xiàn)和證明是本節(jié)課的重點,也是難點.由于和與差內(nèi)在的聯(lián)系性與統(tǒng)一性,我們可以
2025-11-09 21:26
【摘要】一、選擇題1.化簡:sin21°cos81°-cos21°sin81°=()B.-12C.32D.-32【解析】sin21°cos81°-cos21°sin81°=sin(21°-81°)=-s
2025-11-19 01:12
【摘要】學習目標1、理解以兩角差的余弦公式為基礎(chǔ),推導兩角和、差正弦的方法。2、體會三角恒等變換特點的過程,理解推導過程,掌握公式的應用。學習過程1、兩角和的余弦公式:2、兩角差的余弦公式:
2025-11-18 23:36
【摘要】一、選擇題1.tan75°-tan15°1+tan75°tan15°=()A.-2B.2C.-3D.3【解析】原式=tan(75°-15°)=tan60°=3.【答案】D2.已知tanα+tanβ=2,tan
【摘要】學習目標掌握用向量方法建立兩角差的余弦公式.通過簡單運用,使學生初步理解公式的結(jié)構(gòu)及其功能,為建立其它和(差)公式打好基礎(chǔ).學習過程一、課前準備自學過程:1、cos()????,2、cos()????
2025-11-18 23:39
【摘要】一、選擇題1.cos45°cos15°+sin15°sin45°的值為()A.-32B.32C.22D.-22【解析】cos45°cos15°+sin15°sin45°=cos(45°-15°
【摘要】雙基達標?限時20分鐘?1.下列敘述錯誤的是().A.a(chǎn)rctana表示一個??????-π2,π2內(nèi)的角B.若x=arcsina,則sinx=aC.若tanx2=a,則x=arctan2aD.a(chǎn)rcsina、arccosa中的a∈[-1,1]答案C2.若α
2025-11-18 23:47
【摘要】單位圓與三角函數(shù)線教學目標:1.知識與技能:使學生掌握如何利用單位圓中的有向線段分別表示任意角的正弦、余弦、正切函數(shù)值,并能利用三角函數(shù)線解決一些簡單的三角函數(shù)問題.2.過程與方法:借助幾何畫板讓學生經(jīng)歷概念的形成過程,提高學生觀察、發(fā)現(xiàn)、類比、猜想和實驗探索的能力;在論壇上開展研究性學習,讓學生借助所學知識自己去發(fā)現(xiàn)新問題,并加以解決
【摘要】雙基達標?限時20分鐘?1.如圖在單位圓中角α的正弦線、正切線完全正確的是().A.正弦線PM,正切線A′T′B.正弦線MP,正切線A′T′C.正弦線MP,正切線ATD.正弦線PM,正切線AT解析根據(jù)單位圓中的三角函數(shù)線可知C正確.答案C2.如果MP、OM分
2025-11-18 23:51
【摘要】兩角和與差的正弦、余弦、正切谷城縣第三中學xyoMP復習2、寫出五組誘導公式:規(guī)律小結(jié):函數(shù)名不變,符號看象限3、數(shù)軸上兩點間的距離公式:o引入研讀課本,解決以下問題:預習平面內(nèi)任意兩點間的距離公式推導:xyoP1P2N1
2025-10-29 02:34
【摘要】§三角函數(shù)的誘導公式(2)(課前預習案)班級:___姓名:________編寫:一、新知導學2???的誘導公式公式四cos()2???=sin()2???=tan()2???=2.α與2????
2025-11-18 23:50
【摘要】三角函數(shù)的定義一、教學目標(1)理解并掌握任意角三角函數(shù)的定義,了解終邊相同的角的同一三角函數(shù)值相等;(2)掌握三角函數(shù)(正弦、余弦、正切)的定義域;(3)熟記三角函數(shù)在各象限的符號.(1)培養(yǎng)學生應用圖形分析數(shù)學問題的能力;(2)通過對任意角三角函數(shù)的定義的探究,培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的能力;
【摘要】教學設(shè)計課題:《任意角的三角函數(shù)》教學目標:;;;、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的定義域;,會求角α的各三角函數(shù)值。教學重點:1.任意角的三角函數(shù)的定義;2.運用任意角的三角函數(shù)的定義求函數(shù)值。教學難點:理解角的三角函數(shù)值與角終邊上點的位置無關(guān);教學方法:1