20xx蘇教版語文五年級上冊單元知識要點總結(jié)及練習-全文預覽
【正文】 美好品德 。 林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風雪山神廟》 等。 —— 拿破侖 與 “ 滴水穿石 ” 意思相近的詞語：日雕月琢 持之以恒 堅持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍 五年級語文第七單元知識點 課文是根據(jù)我國古典小說 《水滸傳》 中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是 施耐庵 。愛迪生是 美國偉大的發(fā)明家 ，擁有一千多項 發(fā)明專利。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學家獲物理獎，李遠哲獲化學獎。課文中多處運用了數(shù)據(jù)，更清晰地表現(xiàn)出談遷 治學的刻苦 和 信念的堅定 ，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的頑強毅力。他還發(fā)明了 避雷針 。 ” 這段話采用了 排比句式 ，具體介紹了 壁畫上面的飛天 ，展現(xiàn)了 莫高窟壁畫的燦爛輝煌 。 形容氣勢大的成語： 浩浩蕩蕩 排山倒海 氣貫長虹 一瀉千里 千軍萬馬 氣吞山河 形容瀑布的古詩： ① 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（徐霞客） 《黃果樹瀑布》是一篇 文質(zhì)兼美的散文 ，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的 所見、所聞、所感 ，描繪了 黃果樹瀑布雄偉的景觀 ，表現(xiàn)了 大自然的無限生機對人的性情的陶冶 。屹立： 中國像一條巨龍屹立在世界的東方。 軒 然 大波 龐 然 大物 恍 然 大悟 勃 然 大怒渾 然 一體 蕩 然 無存井 然 有序泰 然 處之 練習四 讀讀下面的名言 ① 給予是快樂的。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個有益于社會的人，一個 “ 讓所有的人都需要 ” 的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛。 “ 我的兒子在島上留下了美 好的東西 鮮花 ” 一句中 “ 美好的東西 ” 指鮮花，破折號起解釋說明的作用 。 全文圍繞一個 “ 情 ” 字，因偉人的離去而悲痛，語速要徐緩、沉穩(wěn)。宋 楊萬里《竹枝詞》 ③ 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 出自 歷史故事 的成語有： 一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹 等。最后特別叮囑小鐵梅， “ 家中的事兒你奔走，要與奶奶分憂愁 ” 。 六、練習三 京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了 李玉和被捕時的英勇無畏和機智敏捷 。讀書時遇到生字， 最好 的方法就是 查字典 ，查字典要做到兩點： 一是要有耐心，二是要有恒心。暫去還來此，幽期不負言。 韓愈主張用 “ 敲 ” 字有三條理由： ① 表明作者是一個有禮貌的人； ② 用 “ 敲 ” 字更能襯托出月夜的寧靜；③ 讀起來也響亮些。 畫龍點睛 ： 比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神 。 ： 韓信點兵 —— 多多益善 扁擔挑水 —— 心掛兩頭 西施臉上出天花 —— 美中不足 孫悟空鬧天宮 —— 打上前去 豬八戒照鏡子 —— 里外不是人 八股文的格式 —— 千篇一律 張飛穿針 —— 大眼瞪小眼 玻璃杯沏茶 —— 看到底 五年級語文第三單元知識點 一、《成語故事》 《成語故 事》中的三則寓言故事流傳久遠，并濃縮成三個成語。類似的三字俗語有： 紙老虎（外強中干的人） 井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人） 千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍? 哈巴狗（趨炎附勢百依百順的人） 四 .《金蟬脫殼》 1.《金蟬脫殼》從 脫殼前、脫殼中、脫殼后 介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身體各部分出來的順序是 背 → 頭→ 腳 → 尾 。同時，也讓我們知道，一個人只有執(zhí)著地追求，才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成就。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。詩人向我們展示了 一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。 9.《古詩兩首》中《尋隱者不遇》的作者是 唐 代詩人 賈島 。 ： 捧著一顆心來，不帶半根草去。 ，都是以 “ 問的什么 為什么要問 希望怎么辦 ” 的形式呈現(xiàn)的。 一夫當關(guān)，萬夫莫開。 假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士 ，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！ ： 十年樹木，百年樹人。 2.“ 談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。作者通過對小學一年級時一 位教學有方 的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的 尊敬和感激之情。一日為師，終身為父。 寧為玉碎，不為瓦全。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了 老一輩教育家對學生的關(guān)懷和愛護。 “ 科學的健康堡壘 ” 指 通過科學合理的生活作息而塑造成的健康、強壯的身體。中國現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。 《所見》是 清 代 詩人 袁枚 的作品。全詩通過九個 “ 一 ” 寫出了 秋江邊漁人獨釣的逍遙 。 “ 大自然 ” 說成是 “ 綠 色的課本 ” 是因為 大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。 “ 裝滿昆蟲的衣袋 ” 為題，是因為這個題目 最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛。 2.“ 變色龍 ” 比喻 沒有原則見風使舵的人 。 “ 三十六計 ” 還有： 調(diào)虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。
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