20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)大題精做08 傳記類文本閱讀（含解析）-全文預(yù)覽
【正文】 。 4． 下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A． 作為中華民族女性的代表人物，李佩的身上有著諸多優(yōu)秀品質(zhì)，“中科院的玫瑰”是對其巨大科學(xué)貢獻(xiàn)和貴族精神的最高評價(jià)。這些高質(zhì)量的講座不僅溫暖了中關(guān)村的退休老人，很多年輕人也慕名而來。 1998 年，李佩離開了教學(xué)崗位，卻沒有放慢她奉獻(xiàn)社會(huì)的腳步。不到一年，近百名同學(xué)從美國各大學(xué)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，飄洋過海留學(xué)美國，開啟了當(dāng)代中國的自費(fèi)留學(xué)潮。 1979 年中國政府已經(jīng)向西方發(fā)達(dá)國家派遣留學(xué)生，但國家財(cái)政拿不出大量外匯，出國留學(xué)難于上青天。她手下只有三名剛報(bào)到的北大畢業(yè)生，面對 800多 名研究生開設(shè)外語課，這幾個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，招募外語教師刻不容緩。那一個(gè)晚上李先生完全醒著。這樣的 舉動(dòng)在當(dāng)時(shí)具有非常高的風(fēng)險(xiǎn)，很容易把自己牽連進(jìn)去?！拔覀兦宄赜浀迷谡n堂提問中，你是如何循循善誘、耐心教導(dǎo)我們的”，中國科大 1963級研究生英語甲班全體同學(xué)在給李佩的信中對老師的耐心和嚴(yán)格深有體會(huì)，他們還記得老師對幾個(gè)學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行了定期的個(gè)別輔導(dǎo)。李佩觀察到這一點(diǎn)后積極奔走， 1957年 4月，中關(guān)村茶點(diǎn)部正式營業(yè)，不僅提供各種西點(diǎn)和冷熱飲，還布置了茶座，吸引了眾多科學(xué)家周末來此小聚，也給這些歸國學(xué)者們帶來了許多溫暖。 1956 年，李佩、郭永懷夫婦攜手歸國，投入新中國的建設(shè)之中。 二 、 【 2017屆吉林省吉林大學(xué)附屬中學(xué)高三第六次摸底考試】 閱讀下面的文字，完成下列小題?！澳男闭f明答案不止一點(diǎn)；“對詩詞研究的貢獻(xiàn)”是篩選信息的方向，考生應(yīng)到文中找出葉嘉瑩在詩詞研究方面的付出和獲得的成就、取得的影響。②培養(yǎng)人才上，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)術(shù)基金獎(jiǎng)掖后學(xué)，推動(dòng)詩詞研究。 D． 葉嘉瑩反對將古典詩詞翻譯成英文講解，她 認(rèn)為中國古典詩詞的韻味翻譯成英文后會(huì)遜色不少。 A 項(xiàng)，“學(xué)貫中西”這一評價(jià)沒有錯(cuò)，但評價(jià)的依據(jù)有問題，因?yàn)槿~嘉瑩是否系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了西方文學(xué)理論，文中并沒有直言，可見“系統(tǒng)學(xué)習(xí)西方文學(xué)理論”有誤。 D． 個(gè)性鮮明。 B． 詩詞研究自成一派。我身體是女性，但是我的品格是士大夫的 “ 士 ” ，就有中國儒家傳統(tǒng)的 “ 士 ” 的品格和持守。 “ 這就是我一輩子不辭勞苦做的事情。學(xué)生們正在幫助她整理成書。 這是她留給人們的兩把鑰匙。 1993 年，她受邀擔(dān)任南開大學(xué)中華古典文化研究所所長，并捐獻(xiàn)出一半退休金約 10萬美元，設(shè)立 “ 駝庵獎(jiǎng)學(xué)金 ” 和 “ 永言學(xué)術(shù)基金 ” 獎(jiǎng)掖后學(xué)。而用英文授課，也讓她常常有不能闡盡其意之感。這種將中西理論融合的研究策略很快為葉嘉瑩的詩詞研究開辟了一片新的天地。 如果顧隨泉下有知，最高興的肯定是葉嘉瑩果然如他所期望那般做到了 “ 別有開發(fā) ” 和“ 能自建樹 ” 。顧隨古典文化功底極為深厚，他對詩歌的講授令葉嘉瑩如癡如醉。而她的伯父葉廷又，是一位有很深古典文化修養(yǎng)的中醫(yī)。 葉嘉瑩：一生與詩詞相戀 近日， 92 歲高齡的葉嘉瑩在 “ 世界因你而美麗 —— 影響世界華人盛典 ” 頒獎(jiǎng)禮中獲頒20212021年度 “ 終身成就獎(jiǎng) ” 。 名師點(diǎn)睛 探究題題型開放，但觀點(diǎn)必須緊扣文本要求，并與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。一是探究“陳忠實(shí)的‘剝離’和‘尋找’的關(guān)系”，二是探究這種關(guān)系“在文本中的表現(xiàn)”。 【答案】 “ 剝離 ” 和 “ 尋找 ” 是辯證關(guān)系。 【解析】 本題考查重要語句的含意。 【答案】 ① 他意識(shí)到要像自己筆下的藍(lán)袍先生一樣接受時(shí)代的變化，在生活和思想上打開自己； ② 他認(rèn)識(shí)到必須寫出史詩般的長篇小說，才能在文學(xué)上確立自己的位置； ③ 他認(rèn)為自己在 1985年開始重建自我，產(chǎn)生對生活的獨(dú)特理解和表述。 【答案】 DA （答 D給 3分，答 A給 2分，答 B給 1分；答 C、 E不給分。這是他從業(yè)余作者走向?qū)I(yè)作家的重要轉(zhuǎn)折。好一個(gè)拼人格！這正是作家自身 博大的人格魅力的反映。 （摘編自陳忠實(shí)《尋找屬于自己的句子》、李清霞《陳忠實(shí)年表》等） 相關(guān)鏈接 ①陳忠實(shí)的《白鹿原》是上世 紀(jì) 90年代中國長篇小說創(chuàng)作的重要收獲之一，能夠反映那一時(shí)期小說藝術(shù)所達(dá)到的最高水平。多年以后，作家回憶往事，認(rèn)為自己就是在 1985年開始重建自我，爭取實(shí)現(xiàn)對生活的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和獨(dú)立表述的。恰巧此時(shí)興起的 “ 文化心理結(jié)構(gòu) ” 學(xué)說給了他決定性的影響。這時(shí)，各種新近閱讀過的長篇小說縈繞心頭，作家備感困惑，又備受啟發(fā)。那一刻，他覺得不僅自己是 “ 鄉(xiāng)棒 ” ，教他觀察服裝的北京作家鄭萬隆也是 “ 鄉(xiāng)棒 ” 。脫下了幾十年的中山裝、換上西裝的那一刻，他切實(shí)意識(shí)到自己就是藍(lán)袍先生。第一次走出國門的陳忠實(shí)特意置辦了一套質(zhì)地不錯(cuò)的西裝。 隨著年歲的增長和時(shí)代的變化，陳忠實(shí)越來越覺得要從趙樹理、柳青的文學(xué)中剝離出來。他感覺自己不再是一個(gè)文學(xué)愛好者和業(yè)余作者了。上中學(xué)時(shí)，陳忠實(shí)讀趙樹理的《三里灣》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》，得到滋養(yǎng)，萌發(fā)了文學(xué)夢。 尋找屬于自己的句子 1942 年夏，陳忠實(shí)出生在陜西農(nóng)村。但直到 1979年小說《信任》獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，他才確立了文學(xué)上的自信。他終于是一名專業(yè)作家了。這年的最后 10天，他隨中國作家代表團(tuán)出訪泰國。陳忠實(shí)認(rèn)為那是擺脫封建殘余桎梏、獲得精神解放的象征。游逛在曼谷的超市大樓，看著五顏六色、各式各樣的服裝，作家覺得眼花繚亂。 在剝離的愿望中，陳忠實(shí)認(rèn)識(shí)到必須寫一部史詩般的長篇小說，才能在文學(xué)上確立自己。尋找到能夠充分描寫人物獨(dú)特的生活和生命體驗(yàn)的恰當(dāng)途徑，結(jié)構(gòu)方式自然就出現(xiàn)了。陳忠實(shí)感到自己終于從信奉多年的 “ 典型性格 ” 說中剝離出來，仿佛悟得天機(jī)，茅塞頓開。 2021年春天，陳忠實(shí)走了，屬于陳忠實(shí)的句子永留人間。 （何西來《〈關(guān)于白鹿原〉及其評論》） ②陳忠實(shí)常講，創(chuàng)作到了一定階段，不一定是拼生活、拼藝術(shù)，而是拼人格。 B． 小說《信任》獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，使陳忠實(shí)在文學(xué)上確立了自信心。 E． 從發(fā)表第一篇作品到被人稱為“小柳青”，再到被人稱為“當(dāng)代中國文學(xué)的大家”，陳忠實(shí)的整個(gè)文學(xué)生涯可謂一帆風(fēng)順。 （ 2）為什么說 1985年是認(rèn)知陳忠實(shí)的標(biāo)志性年份？請結(jié)合材料簡要概括。
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