【正文】 樣的 舉動(dòng)在當(dāng)時(shí)具有非常高的風(fēng)險(xiǎn)，很容易把自己牽連進(jìn)去。她手下只有三名剛報(bào)到的北大畢業(yè)生，面對(duì) 800多 名研究生開設(shè)外語課，這幾個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，招募外語教師刻不容緩。不到一年，近百名同學(xué)從美國各大學(xué)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，飄洋過海留學(xué)美國，開啟了當(dāng)代中國的自費(fèi)留學(xué)潮。這些高質(zhì)量的講座不僅溫暖了中關(guān)村的退休老人，很多年輕人也慕名而來。 【答案】 D 5． 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A． 李佩既細(xì)膩熱情，憑借精湛的西點(diǎn)技藝在飲食方面給中科院的歸國學(xué)者們帶來溫暖，又活躍好客，與鄰里之間十分和睦融洽。 【答案】 第一問：①集中選取典型事例突出形象。 第二問：①面對(duì)困境磨難要沉靜堅(jiān)毅。 齊康對(duì)紀(jì)念性建筑情有獨(dú)鐘，他參與設(shè)計(jì)了南京雨花臺(tái)烈士陵園紀(jì)念館、淮安周恩來紀(jì)念館等上百座紀(jì)念館。他說，要尊重一方土地，尊重一方水。 面對(duì)中國科學(xué)院院士、法國建筑科學(xué)院外籍院士、中國首屆“梁思成建筑 獎(jiǎng)”等種種榮譽(yù)，齊康很淡然，他說：“蓋棺定論時(shí)，能被看作‘平民建筑師’，我就心滿意足了。 D． 作為全國風(fēng)景建筑中第一個(gè)鄉(xiāng)土建筑時(shí)代化的作品，武夷山莊是齊康“新的地方主義風(fēng)格”的體現(xiàn) ，表現(xiàn)出他對(duì)一方水土的尊重。 【答案】 ①齊康把為人服務(wù)、以人為本作為自己的建筑設(shè)計(jì)理念（或：齊康設(shè)計(jì)的建筑尊重人的感受，尊重一方水土）。 17 歲時(shí)，他參加了輔仁大學(xué)的業(yè)余劇團(tuán) ——沙龍劇團(tuán)，參演了黃宗江編劇的《大馬戲團(tuán)》《第二代》等戲劇。 表演之外，于是之還不止一次給劇作家提出修改意見?！澳呐率茄萘艘惠呑拥耐跽乒?，他還一直在琢磨這個(gè)人物?！拔覀円姂T了名片上一長串的各種頭銜，而于是之的名片上則只寫著‘演員、北京人藝副院長’。 【答案】 C 【解析】 原文“《龍須溝》中的‘程瘋子’奠定了他的舞臺(tái)地位”，選項(xiàng) C，“將他推向了中國話劇藝術(shù)的高峰”錯(cuò)誤。 【答案】 ①于是之在話劇表演上十分的勤奮努力。 【解析】 這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從勤奮努力、有自己的見解、注重生活和演員的修養(yǎng)的角度進(jìn)行概括。 E． 于是之的名片上只寫著“演員、北京人藝副院長”，沒有任何其他頭銜，體現(xiàn)了他對(duì)演員職業(yè)的認(rèn)同，也是他有風(fēng)骨的表現(xiàn)。 C． 于是之在《龍須溝》《關(guān)漢卿》《雷雨》《洋麻將》等劇中成功地塑造了一系列經(jīng)典角色，《龍須溝》中的“程瘋子”則將他推向了中國話劇藝術(shù)的高峰?！凹偃绮涣私庥谑侵芏嗳藭?huì)把他看作了不起的演員，我結(jié)識(shí)他之后則相信，他之所以能獨(dú)步劇壇，是因?yàn)樗粌H具有巨大的藝術(shù)力量，還具有極大的人格力量。在于是之的藝術(shù)生涯中，《龍 須溝》中的“程瘋子”奠定了他的舞臺(tái)地位。他善于總結(jié)，融生活與藝術(shù)為一體。為了生存，在念完了初中后，他不得不到處找工作。 E． 齊康高瞻遠(yuǎn)矚，他將建筑學(xué)有限的設(shè)計(jì)領(lǐng)域擴(kuò)展到城市和環(huán)境領(lǐng)域，努力通過自己的設(shè)計(jì)，建設(shè)和梳理城市社會(huì)環(huán)境。 B． 侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館被譽(yù)為“一部由石頭壘成的史書”是齊康對(duì)南京30萬死難同胞的特殊祭奠。他曾經(jīng)問擦窗工人對(duì)窗臺(tái)設(shè)計(jì)有什么看法，工人說，站在花崗巖表面上太滑了，窗沿太窄，鋁合金的窗軌不好站。而他認(rèn)為圖書館的功能不只是閱讀，還要有交往、交流，不只是人與書，還有人與人。 齊康生于南京，雖沒有親身經(jīng)歷南京大屠殺，但當(dāng)年父親冒著生命危險(xiǎn)留守南京保護(hù)難民的事跡，給齊康留下了深刻的印象 。④語言樸素平實(shí)烘托形象。選項(xiàng)中 A 項(xiàng)，“憑借精湛的西點(diǎn)技藝”無中生有； B項(xiàng)，“大局觀念和犧牲精神”不準(zhǔn)確； C項(xiàng)，“時(shí)?！薄按驌袅恕旆磁伞臍庋妗睙o中生有。 C． 郭永懷為中國的核事業(yè)獻(xiàn)出生命，李佩將巨大的悲痛化為與“造反派”斗爭的力量，在丈夫的喪禮后以從容堅(jiān)毅的姿態(tài)繼續(xù)工作。其內(nèi)容涵蓋時(shí)世政治、古代文學(xué)、文化藝術(shù)、科普、健康、社會(huì)科學(xué)與法律等眾多領(lǐng)域。李佩從中看到了大批優(yōu)秀學(xué)子成功留學(xué)的希望，立即向研究生院副院長彭平請(qǐng)示，要鼓勵(lì)學(xué)生自費(fèi)出國留學(xué)。”李佩沒有被悲痛擊倒，喪禮后繼續(xù)參加工作，還要接受“造反派”的審查，她平靜地接受這一切，只是美麗的容顏之中增添了幾絲白發(fā)。 1966 年“文革”開始后，很多科學(xué)家受到批判打擊。那時(shí)候，中關(guān)村聚集了 中科院一大批海外歸來的學(xué)者。以西方文學(xué)理論解析古典小詞，成為葉嘉瑩治學(xué)的重要特點(diǎn)”，第四段“她受邀擔(dān)任南開大學(xué)中華古典文化研究所所長，并捐獻(xiàn)出一半退休金約 10 萬美元，設(shè)立‘駝庵獎(jiǎng)學(xué)金’和‘永言學(xué)術(shù)基 金’”，第五段“當(dāng)年顧隨的課堂上，她埋首苦記，猶如錄音機(jī)一般一半不差地把顧隨的講課‘錄’了下來，并在幾十年后整理出版”“去海外以后，托人把臺(tái)灣大學(xué)教授戴靜山先生的古近體詩歌吟誦錄了下來，并最終在內(nèi)地推廣吟誦的過程中發(fā)揮作用”，第六段“她教書 70年，留下來的講課、演講錄音，有 2021 小時(shí)以上”。 【答案】 CD 3． 作為一代大家的葉嘉瑩，對(duì)詩詞研究有哪些貢獻(xiàn)，請(qǐng)簡要概括 。 【答案】 A 【解析】 題干問的是“下列對(duì)傳主的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)”。 1． 下列對(duì)傳主的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A． 學(xué)貫中西。 她親自體會(huì)到了古典詩歌里面的美好、高潔的精神，而現(xiàn)在的年輕人，他們進(jìn)不去，找不到一扇門。一是在當(dāng)年顧隨的課堂上，她埋首苦記，猶如錄音機(jī)一般一字不差地把顧隨的講課 “ 錄 ” 了下來，并在幾十年后整理出版。南開大學(xué)原副校長、文學(xué)院院長陳洪評(píng)價(jià)葉嘉瑩說：“ 融合中西以推進(jìn)詞學(xué)研究，卓有成效者，海內(nèi)外自是不做第二人想。顧隨曾在給她的信中寫道： “ 假使苦水（顧隨別號(hào)）有法可傳，則截至今日，凡所有法，足下已盡得之。 1924 年 7 月，葉嘉瑩出生于北京的一個(gè)書香世家。第二問“哪些”可以從多角度思考，可以理解為文學(xué)營養(yǎng)、時(shí)代精神、典型性格、自身成就等方面，重點(diǎn)是闡述剝離什么與尋找什么的關(guān)系。理解句子含意要回歸文本，結(jié)合上下文語境、文章主旨等來理解。