20xx《我不是最弱小的》教材改編之我見-全文預(yù)覽
【正文】 ?媽媽，我不是最弱小的 ?。 但就是這樣一篇經(jīng)典之作，給老師們備課時(shí)帶來了一定的疑惑：爸爸為什么不直接將雨衣給薩沙呢？難道他不知道薩沙最弱小最需要保護(hù)嗎？媽媽為什么不把雨衣給托利亞，而直接給了薩沙呢？他們讓雨衣的行為，看似詮釋了每個人都要保護(hù)比自己弱小的人，而實(shí)際上并不完全遵循弱小原那么，這究竟是怎么回事呢？ 同樣的疑問，也發(fā)生在課堂上學(xué)生的質(zhì)疑中；發(fā)生在 4月 9日那天上午主題節(jié)點(diǎn)校本教研模式的互動研討中。四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的知識根底和生活經(jīng)驗(yàn)，也了解了一些做人的道理。他應(yīng)該知道：他不可能一直站在雨中掀起雨衣來保護(hù)薔薇花，而讓他的父母、姐姐站在雨中陪他。蘇教版教材只在首段出現(xiàn)了五年級的學(xué)生托利亞，后文再無提及，因此從文中無法判斷托利亞的性 3 別，但是插圖中卻畫了一個金發(fā)碧眼的漂亮女孩子，不知道是否根據(jù)原文所畫。而大雨來臨之際，先是姐姐托利亞把自己的雨衣給了媽媽，接著媽媽又再給了托利亞，然后才是托利亞把雨衣給了薩沙，最后才有了薩沙那好奇的一問：媽媽，托利亞把自己的雨衣給您，您又把雨衣給托利亞，托利亞又把雨衣給我穿上，你們干嗎這樣做呢？ 看來，大雨來臨的時(shí)候，爸爸沒有和他們在一起，讓雨衣這件事與他無關(guān)。而媽媽接過雨衣又把雨衣給了托利亞，怎么這個時(shí)候她們都沒有想到更 弱小的薩沙呢？如果是這樣，如何凸顯每個人都要保護(hù)比自己更弱小的人這一主題呢？ 4 人教版教材將這一情節(jié)改編為：媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。因?yàn)橥欣麃喚驮趮寢尩纳磉叄x媽媽最近，所以媽媽在緊急情況下從背包里取出
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