【正文】 自由組合，看看、評評、議議別人的畫， 教師也做學生中的一員，及時給以指導，引導學生介紹、提問和評議。教師也參與其中。 ) 出示圖畫，問：圖上畫的是誰？他們在做什么？用你自己的話說一下這幅圖。在教學中要充分尊重學生的獨特感受，讓學生充分地展示自己，表現(xiàn)自己，發(fā)展學生的思維，訓練學生的口語表達能力。 這首詩寫了什么？你能簡單地說出來嗎？ 看插圖練習背誦。 自己試著讀一讀。同座練說，再指名說。 五、讀讀說說 出示句子：我家門口有一棵小樹，指名讀。 同桌互聽互考，糾正字音?？矗繉﹄p胞胎兄弟長得都很象，你能區(qū)分他們嗎？ 小組討論上面三對 “ 雙胞胎 ” ，先一對一對地比較，字的音、形、義有什么不同？再看這三對雙胞胎有什么共同的特點？ (都是后面的比前面的多一筆 ) 匯報，重點突出字形的比較。 丁丁和冬冬提著籃子來到了樹下（籃子上分別寫出了 “ 氵 ” 和 “ 辶 ” ）摘果子比賽開始了，誰能摘得又快又正確呢？我們一起來看看吧。 實物投影，全班交流，共同訂正。能叫出他們的名字嗎？ (小組讀，注意：在讀字的過程中要糾正讀得不準的字音，尤其注意平翹舌音的讀法。（課件出示）第一組：子、足、真、座、紙。 情感、態(tài)度、價值觀：通過創(chuàng)造性的語文教學活動，讓 “ 語文園地 ” 成為學生學習語文的樂園；讓學生學會發(fā)現(xiàn)語文知識的規(guī) 律，并且聯(lián)系生活創(chuàng)造性地學語文、用語文。 請給你喜歡的作品和同學評星級。 （２） “ 最佳游客 ” 的標準： 認真耐心地聽取 “ 導游 ” 的介紹，所提的問題與景點有關，并且能提一些建設性建議。 （３）小朋友們，剛才你們到各地去旅游，說說你們到了什么時候地方，看到了什么？ ２、分學習小組進行練習口語交際。３、學生展示讀（配樂朗讀） ４、多種方式練讀，說說你讀懂了什么？ （五）、交際口語。 ” 說說自己的感受，爭取跟同學不一樣。 ２、為什么 “ 我要把它拍下來 ” ？用上 “ 因為 _____所以 _____” 。７、給生字找朋友。 三、教學過程 （一）、我的發(fā)現(xiàn) 課件出示： 進 —— 退 快 —— 慢 安全 —— 危險 買 —— 賣 正 —— 反 復雜 —— 簡單 ２、讀一讀學習小伙伴的話，說說自己發(fā)現(xiàn)這幾組詞的共同點。 通過口語交際培養(yǎng)學生的想像能力和聽說能力。（ 2）指名讀 （ 3）想一想 :五組詩句有什么特點？你發(fā)現(xiàn)了什么？（詩句都是寫景的，并且每句中都有動物）（ 4）男女生比賽讀 （ 5）背誦詩句。 說說你還積累了哪些這類的句子。 再次修改自己的習作。 讀別人習作，幫助同學修改。想跟大家進一步交流嗎？ 根據(jù)習作提示，自主選擇習作內(nèi)容。 五、延伸拓展： 希望小朋友們真正行動起來，做環(huán)保小衛(wèi)士。 四、總結(jié)、引導討論 根據(jù)學生的匯報交流，總結(jié)所掌握的情況。大家都了解了什么了呢？這我們就來交流一下。 積極參加綜合實踐活動成果展示。練習修改習作。 寫出綜合性實踐活動中的見聞或想象。會認 7 個生字。 教學安排 :四課時 ` 第一課時 一、導入： 師：小朋友們已經(jīng)積極行動起來，去了解我們家鄉(xiāng)的環(huán)境。 三、全班交流： 各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復說。 評出合理化的建議。 師 :這一段時間，這個單元的課文讓我們的視線始終停留在保護環(huán)境、保護大自然上，通過調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么？那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對未來也曾想象過，在綜合性學習中，沒準還發(fā)生了有趣事情。 第三課時 修改習作 一、自讀習作，初步修改 請學生大聲朗讀自己的習作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。（ 2）是否把意思表達清楚。（ 1）在小組內(nèi)展示（ 2）在全班展示 第四課時 我的發(fā)現(xiàn)日積月累 一、我的發(fā)現(xiàn) 出示課本里的兩句話，讓學生想一想發(fā)現(xiàn)了？ 說說自己的發(fā)現(xiàn)： 第二句話加上了作者的想象，就更形象了。 （ 3）小組比賽，看誰生字認得準，并說說用什么辦法認識的（ 4）組詞大列車 讀讀背背 （ 1）自己練習讀詩句。 幫助學生鞏固所學的生字詞，通過選擇近義詞，說句子，讀兒歌，促進學生對語言的積累。 教 學難點：在口語交際中培養(yǎng)學生的想象能力和聽說能力。５、你是用什么好辦法記住這些生字的？ ６、檢查是否每個同學都認識并能讀準九個生字。 第一排詞語為雞媽媽，第二排詞語為小雞，找對了，雞媽媽就站在小雞旁邊，成了一對近義詞： 課件出示： 美麗 —— 漂亮 有名 —— 著名 中央 —— 中心 特別 —— 非常 擴展練習：說說下列詞語的近義詞： 涼快 —— 也許 —— 辦法