第11課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) 說(shuō)課-全文預(yù)覽
【正文】 ”到天京陷落 A、天京事變 從經(jīng)濟(jì)、政治、思想、組織四個(gè)方面講解天京變亂的根本原因是：農(nóng)民階級(jí)的局限；然后 圖示講解 天京變亂的經(jīng)過(guò) 及其影響 【過(guò)渡】：經(jīng)過(guò)這場(chǎng)變亂，太平天國(guó)元?dú)獯髠?，出現(xiàn)國(guó)中 無(wú)人、朝中無(wú)將的危險(xiǎn)局面。其提出的思想和主張，對(duì)后人也起了一定的啟迪作用。 這 是太平天 國(guó)設(shè)計(jì) 的理 想 藍(lán)圖 ， 這 一美好社 會(huì) 能否實(shí)現(xiàn) 呢？ 評(píng)價(jià)： 【 設(shè)問(wèn) 】： 請(qǐng) 同 學(xué)們從 《天朝田 畝 制度》分配土地的原 則 和方法入手， 并結(jié) 合 當(dāng)時(shí) 的 歷 史環(huán) 境 來(lái) 思考 這 一 問(wèn)題 。下面，我們看看太平天國(guó)是怎樣進(jìn)行制度建設(shè)的。 用列表的方式整理太平軍北伐、西征和東征的情況。 同學(xué)們，下面由我向大家簡(jiǎn)要地介紹太平軍進(jìn)軍南京的情況。它興起的原因有哪些？ 學(xué)生閱讀課文，回答后總結(jié)：主要有以下幾點(diǎn)： （一）腐敗的封建統(tǒng)治和沉 重的剝削，導(dǎo)致階級(jí)矛盾的激化。由此導(dǎo)入新課。 三、說(shuō)學(xué)法 閱讀思考、合作探究、體驗(yàn)交流等。 二 、說(shuō)學(xué)情 特點(diǎn)：高一學(xué) 生思維活躍個(gè)性鮮明，參與意識(shí)強(qiáng)， 有一定獨(dú)立思考能力。 （ 3）通過(guò)提問(wèn)、列表和對(duì)比等多種方式，促使學(xué)生主動(dòng)地思考問(wèn)題。 （ 3）掌握《天朝田畝制度》和《資政新篇》主要內(nèi)容，理解兩者的歷史意義和局限性。在教學(xué)中，要運(yùn)用歷史材料和歷史地圖，引導(dǎo)學(xué)生探究太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起和發(fā)展的原因與過(guò)程，要引導(dǎo)學(xué)生把《天朝田畝制度》和《資政新篇》放在當(dāng)時(shí)特定的歷史環(huán)境里進(jìn)行評(píng)價(jià)?！短教靽?guó)運(yùn)動(dòng)》這課書(shū)，分四個(gè)部分闡述了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展、強(qiáng)盛、衰落和滅亡的全過(guò)程。 （ 2）掌握太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)展和強(qiáng)盛的過(guò)程，從中剖析太平天國(guó)不斷發(fā)展的原因。 （ 2）通過(guò)歷史短劇表演，讓學(xué)生真切地感受《天
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