說課可愛的小鴨子-全文預(yù)覽
【正文】 點(diǎn)上，學(xué)生積級的動(dòng)腦思考，得出答案：改變脖子的方向，可以畫出很多動(dòng)勢的小鴨子。為了便于學(xué)生記憶，教師可將畫法編成兒歌：大橢圓，小橢圓，脖子彎線連 , 添上眼、嘴、腳，還有膀和尾，小鴨搖呀搖。 （ 2）、對比討論，舊知遷移，概括基本形 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我用多媒體投影展示上節(jié)課畫過的大雞和小 雞，讓同學(xué)們回憶基本形概括動(dòng)物的繪畫方法。因此，在導(dǎo)入過程中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè) 計(jì)了一個(gè)適合低年級兒童心理的謎語：嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路晃膀子，說話伸脖子 .讓學(xué)生讀兩遍，猜一猜，學(xué)生很感興趣 ,在爭先恐后的竟猜中了解了本課的繪畫內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課做好了心理準(zhǔn)備。 教學(xué)方法 ：小學(xué)生的思維以具體形象思維為主，低年級兒童無意注 意占優(yōu)勢，而且極不穩(wěn)定，自我控制力差，根據(jù)這些特點(diǎn)，教師在教學(xué)中，要極力從興趣出發(fā)，以觀察欣賞做為教學(xué)的主線，配以多體輔助教學(xué)軟件，并靈活采用講解、演示、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的繪畫感知能力和審美能力。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括動(dòng)物形體特征的能力。 1 說課 《 可愛的 鴨子 》 ―――美術(shù)心理教育滲透課 牡丹江市海南朝鮮族鄉(xiāng)漢族中心校 楊春紅 一、教材分析 : 地位和作用 :一年級的兒童是從幼兒到學(xué)生過渡的第一階段 ,感知覺比較籠統(tǒng) ,時(shí)間和空間的觀念模糊。 教學(xué)目標(biāo) ：根據(jù)學(xué)生
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