老爺爺趕鵝教案-全文預(yù)覽
【正文】 來(lái)老師和大家一起來(lái)欣賞天鵝優(yōu)美的舞姿。 2．請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏胂笾械漠嬅? (1) 師：“美妙的音樂(lè)帶給大家無(wú)限的遐想，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你想象中的畫面 ?” (2) 學(xué)生發(fā)言，老師可提示：“大提琴委婉低沉的音色宛如天鵝潔白美麗的身影，鋼琴動(dòng)感的琶音演繹出湖中潺潺的流水。教師的語(yǔ)言對(duì)于學(xué)生和課堂效果來(lái)看，無(wú)疑是非常重要的。這樣學(xué)生能為下一階段的聽(tīng)、想象作一個(gè)充分的準(zhǔn)備。象聲詞“嘎嘎、嘎嘎嘎”的出現(xiàn)，使歌曲的童趣性體現(xiàn)得淋漓盡致，更增添了兒童的演唱興致。作者在這首樂(lè)曲中不僅贊頌了美好的事物，也謳歌了純潔、善良的品性。大提琴奏出的兩句變化充分的旋律，起伏較大。 3．唱準(zhǔn)歌曲《老爺爺趕鵝》的結(jié)束句。 ③ 能根據(jù)歌曲的情緒用優(yōu)美明亮的聲音演唱歌曲《老爺爺趕鵝》?！独蠣敔斱s鵝》 教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1．情感目標(biāo) ① 通過(guò)引申教學(xué)欣賞樂(lè)曲《天鵝》，使學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲抒情的情緒和音樂(lè)所表現(xiàn)的美景。 ② 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，用不同的方法自學(xué)歌曲《老爺爺趕鵝》。 2．能辨別和感受不同音樂(lè)的不同情緒。作品運(yùn)用了鋼琴演奏的琶音勾勒出湖面波光粼粼的景象。在琶音的伴奏音型襯托下，力度減弱，直至消失，好像是天鵝又游向湖的遠(yuǎn)處，樂(lè)曲充滿詩(shī)情畫意，扣人心弦。旋律八度內(nèi)進(jìn)行，前十六、后十’六節(jié)奏的運(yùn)用，使歌曲的情緒更顯得輕快活潑。課的開(kāi)場(chǎng)一改以往聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室的模式，而是由學(xué)生靜靜地坐在位置上等待課的開(kāi)始，為欣賞樂(lè)曲營(yíng)造了一
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