《小學科學教學建議30條》讀后感-全文預覽
【正文】 分配的老師，沒有一個是科學專業(yè)的教師。科學老師專業(yè)性不強，科學素養(yǎng)普遍缺乏?？茖W老師量上遠遠不足，導致開設的科學課都由語文數學老師兼任，甚至很多兼任老師還要承擔班主任工作，科學課的質量是可想而知。師資力量的普遍缺乏，科學老師數量不能保證，導致很多科學老師都以兼職老師的身份出現，科學課的質量難以保證。《建議》的出臺即將更加規(guī)范小學科學教學課堂，更加規(guī)范小學科學老師的教學行為，給我們科學老師制定了一把清晰明朗的標尺來衡量自己的行為。 ◆ 說欣喜 欣喜一。hellip?，F在再次細讀，心情依然復雜，也不知道如何來描述這種復雜的心情，興許有欣喜，有感嘆，有沉重hellip。應該說現在看到這樣一份針對我們
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