《小學(xué)科學(xué)教學(xué)建議30條》讀后感-全文預(yù)覽
【正文】 分配的老師，沒(méi)有一個(gè)是科學(xué)專業(yè)的教師?？茖W(xué)老師專業(yè)性不強(qiáng)，科學(xué)素養(yǎng)普遍缺乏?？茖W(xué)老師量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，導(dǎo)致開(kāi)設(shè)的科學(xué)課都由語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師兼任，甚至很多兼任老師還要承擔(dān)班主任工作，科學(xué)課的質(zhì)量是可想而知。師資力量的普遍缺乏，科學(xué)老師數(shù)量不能保證，導(dǎo)致很多科學(xué)老師都以兼職老師的身份出現(xiàn)，科學(xué)課的質(zhì)量難以保證。《建議》的出臺(tái)即將更加規(guī)范小學(xué)科學(xué)教學(xué)課堂，更加規(guī)范小學(xué)科學(xué)老師的教學(xué)行為，給我們科學(xué)老師制定了一把清晰明朗的標(biāo)尺來(lái)衡量自己的行為。 ◆ 說(shuō)欣喜 欣喜一。hellip。現(xiàn)在再次細(xì)讀，心情依然復(fù)雜，也不知道如何來(lái)描述這種復(fù)雜的心情，興許有欣喜，有感嘆，有沉重hellip。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在看到這樣一份針對(duì)我們
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