分數(shù)乘整數(shù)-全文預(yù)覽
【正文】 。 學(xué)前準備 教具準備： PPT課件 學(xué)具準備：畫圖紙若干 課時安排 1課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達標檢測 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 、迅速地進行分數(shù)乘整數(shù)的計算。然后通過匯報交流，引導(dǎo)學(xué)生進一步感受分數(shù)乘整數(shù)的意義，最后 使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求幾個相同分數(shù)相加的和也可以用乘法表示，完成了新舊知識間的遷移。 活動四： 質(zhì)疑總結(jié)。 活動三：反饋練習(xí) 完成 9頁中的做一做。 你又都是怎樣計算的呢？ 全班交流，感覺分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。教學(xué)過程備注 活動一：創(chuàng)設(shè)情境，初步理解分數(shù)乘法的原型 教師出示例 1：人跑一步的距離相當于袋鼠跳一下的。學(xué)生在剛學(xué)習(xí)分數(shù)乘 法時可能會有時 想不到先約分。通過分數(shù)加法來進一步學(xué)習(xí)分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。分數(shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同，只是這里變成了分數(shù)。（要寫出計算過程） 35 4 = 6 = 712 53 8 = 21 = 214 3912 = 3 = 420 第三篇：分數(shù)乘整數(shù) 信息窗練習(xí) —— 1 分數(shù)乘整數(shù) 。 加法算式：加法算式：乘法算式：乘法算式： 通過看圖列示，我發(fā)現(xiàn) “233” 表示（）個（）相加， “2” 表示 710 （）。短跑的人數(shù)是跳繩的 倍， 5。這兩組同 68 學(xué)各有多少人？ ，學(xué)校舉行秋季運動會，跳繩的有 48人。降價多少元？ 6 60，小新的郵票比小紅的多多少張？ 12 第二篇：分數(shù)乘整數(shù) 課題：分數(shù)乘整數(shù) 組名：姓名： 一、知識樂園 看圖列示計算并回答問題。 8 細心算一算。 ?動物園里，
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