導學案7小小的船-全文預覽
【正文】 了什么？（這三個字的“口”都要寫得上寬下窄，“田”要寫得略寬一些，“電”中的“口”要扁一些。 學生先描紅，再自由練寫，比比誰寫得工整，漂亮。 晴朗的夜空多美呀！請你把看到或者想象到的星空畫下來。 自由選擇句子，鼓勵學生說出與眾不同的內(nèi)容，給學生發(fā)展的空間，尊重學生的選擇。 教師范寫學生認為難寫的字。 （ 3）想象一下，“我”此時的心情是怎樣的？ （著重指導朗讀“坐”，通過對“坐”的不斷變化的朗讀體 驗作者的心情?！? （ 1）課件出示句子：“只看見閃閃的星星藍藍的天”和圖片。小小的船兒兩頭尖。 第二課時 一、導入 游戲：摘蘋果?！伴W”、“船”讀翹舌音。 三、有感情朗讀課文 鼓勵學生大聲朗讀課文。說說這是一條怎樣的小河？隨機出示生字“彎”與圖片對比，識記字形。 圖文結(jié)合，形象識字。）同學們你們想用什么辦法解決這些生字？（問好朋友。 學習難點： 生字的認讀（平翹舌音、前后鼻音）。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。認識 1 個偏旁“門”。 培養(yǎng)讀書習慣，初步領(lǐng)悟詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。
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