導(dǎo)學(xué)案7小小的船(更新版)
【正文】 ，并認(rèn)識 “舟字旁”。 指名讀。 齊讀課文 二、朗讀課文，理解內(nèi)容。 （ 2）讓學(xué)生結(jié)合自己生活實際，描述自己看見印象中的夜空。 學(xué)生先描紅，再自由練寫，比比誰寫得工整，漂亮。 自由選擇句子，鼓勵學(xué)生說出與眾不同的內(nèi)容，給學(xué)生發(fā)展的空間，尊重學(xué)生的選擇。 （ 3）想象一下，“我”此時的心情是怎樣的？ （著重指導(dǎo)朗讀“坐”，通過對“坐”的不斷變化的朗讀體 驗作者的心情。小小的船兒兩頭尖?！伴W”、“船”讀翹舌音。說說這是一條怎樣的小河？隨機出示生字“彎”與圖片對比，識記字形。）同學(xué)們你們想用什么辦法解決這些生字？（問好朋友。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 培養(yǎng)讀書習(xí)慣，初步領(lǐng)悟詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。） 用你喜歡的方式來學(xué)習(xí)這些生字。 同學(xué)間互讀，指名讀，小老師帶讀。 我 \在小小的 \船里 \坐 , 只看見 \閃閃的 \星星 \藍(lán)藍(lán)的 \天。 學(xué)習(xí)句子：“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。） 仔細(xì)觀察每個字的每一筆寫在什么位置，同桌交流。
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