將相和教學(xué)設(shè)計microsoftword文檔-全文預(yù)覽
【正文】 更會讓秦王相信？（嗯，很好，他簡直是藺相如的化身） 還有哪也能證明？（課件出示：撞璧部分） 從這，能證明藺相如有什么能耐？（勇敢并板書）為什么？師：秦王是什么人，強盛的秦國之君，是天下最可怕的人，藺相如呢，一個小小的趙國的名不見經(jīng)傳的一個小小的使臣，竟然敢威脅秦王，這要何等的勇氣！可不是一般人所能做到的。 2）讀一讀。說這句話說，廉頗會用什么 樣的語氣？（理直氣壯、得意揚揚） 還用了一個什么句？（反問句）哪句是反問句？意思是什么？ 猜測一下他的語氣是 （蔑視、不屑一顧） 誰來讀讀這個反問句？抽兩個學(xué)生對比讀。 反饋，集體評議。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 板書課題 ，指名讀課 題 ，（給課題的三個多音字正音） 一齊讀讀課題 通過預(yù)習(xí)，你知道“將“指的是誰？”相“又是誰？ 你會特別注意到哪個字？ 為什么 ？ “和 ”字使你想知道什么？（將相為什么會和？）你還想知道什么？（將相為什么不和？） 二、 讀通課文，整體感知課文內(nèi)容。《將相和》教學(xué)設(shè)計 葉縣夏李鄉(xiāng)實驗學(xué)校 沈曉燕 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，給課文中的三個小故事加小標(biāo)題。 教學(xué)重難點 ： 學(xué)習(xí)藺相如機智勇敢，不畏強暴，以國家利益為重，顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)和廉頗勇于改過的精神，并從中得到啟發(fā)和教育。 3)、 這幾個 故事之間 有什么聯(lián)系？ 生帶問題自由讀書，討論交流。 廉頗心里什么滋味？（
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