【正文】 、日日清、周周清、月月清，爭(zhēng)取在每次單元過關(guān)測(cè)試中能取得優(yōu)異的成績(jī)。但我們還存在一些問題，例如：學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，需要老師付出很大努力 。教師每人每學(xué)期最少上一節(jié)組內(nèi)公開課，參加教導(dǎo)處組織的教研月活動(dòng)，并且認(rèn)真做好聽、評(píng)課記錄。培育學(xué)生對(duì)音樂的，掌握音樂基礎(chǔ) 知識(shí)和簡(jiǎn)單的歌唱技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力 。 全組教師積極認(rèn)真的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好記錄，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)高效課堂的知識(shí)，模仿寫導(dǎo)學(xué)案并能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力 認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)組織教法的研究，組內(nèi)要求兩周進(jìn)行一次集體備課，能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高上課的教學(xué)效率和質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校體育藝術(shù)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，使每一位學(xué)生都能掌握一定的知識(shí)和技能。 本學(xué)期按照學(xué)校的教學(xué)要求結(jié)合本組的實(shí)際情況，通過總結(jié)上一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，了解了許多教學(xué)中存在的不足，以及教科研所走入的誤區(qū)。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。 (2)規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。 教研要求。 把要求學(xué)生 “ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ” 與教師 “ 學(xué)會(huì)教學(xué) ” 統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作 為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。 (三 )、認(rèn)真做好校本教研反思 教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思 (理論反思 )或撰寫反思文章每學(xué)期不少于 1 篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。認(rèn)真完備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言 。我校根據(jù)本年度的具體實(shí)際，制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。 寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。 開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源 本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確處理與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文，用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語文能力。 提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。 集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。 要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，要認(rèn)認(rèn)真真的完成。 討論總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)的成果和改進(jìn)措施。 組織一次組內(nèi)優(yōu)秀教師視頻觀摩活動(dòng)，在組內(nèi)交流分享經(jīng)驗(yàn)。 教研活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)議室。 實(shí)行校際、校內(nèi)外持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制。爭(zhēng)取學(xué)生學(xué)科的提高。 化學(xué)： (1)9 級(jí)：掌握常用氣體的配制。 (3)九年級(jí)：構(gòu)建簡(jiǎn)單的世界 歷史框架，形成更成熟的歷史觀和價(jià)值判斷。構(gòu)建一個(gè)全面的國(guó)情和政策知識(shí)體系，可以密切關(guān)注國(guó)家大事，具有一定的分析和應(yīng)用能力。 (二 )各科目的目標(biāo)： 道德與法治： (1)七年級(jí)：認(rèn) 真學(xué)習(xí)和規(guī)范新教材，整合課程資源，落實(shí)新教材理念。 二、術(shù)語目標(biāo)。綜合組這學(xué)期的教研工作安排如下： 一、指導(dǎo)思想。 在特別關(guān)注最終評(píng)價(jià)的同時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)過程管理。深化落實(shí) “ 四字方針 ” 。 繼續(xù)加強(qiáng)各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)督。第三，要把 “ 學(xué)、研、用 ”的新課程標(biāo)準(zhǔn)納入教師的合規(guī)活動(dòng)中。以教研組為單位，依托 “ 說、聽、評(píng) ” 三位一體的教研活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)照先進(jìn)的教學(xué)理論，自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，從辯證的角度拋棄傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，最終形成具有自身特色、風(fēng)格和一定價(jià)值的教學(xué)模式。評(píng)價(jià)追求一個(gè) “ 真 ” 字：看教學(xué)模式是否有一定的理論基礎(chǔ)，是否具有可操作性 。 (二 )以 “ 講、聽、評(píng) ” 三位一體的教研活動(dòng)模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的三個(gè)必然，必須是先進(jìn)的教育思想，必須與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，必須有利于提高教學(xué)效率 。 采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式。 通過教研，每位老師所教的科 目，可以提高各級(jí)各類研究考試中，教育體育局下屬各類指標(biāo)的完成率，從而保證學(xué)校質(zhì)量的穩(wěn)步提升。努力提高語文教師的語文水平和教學(xué)能力。每周安排兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行中文雙語培訓(xùn)。要求特殊班級(jí)活動(dòng)必須由講師組織，在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行。 承擔(dān)全縣初中教師新課程培訓(xùn)。 這學(xué)期將校外培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)、教師成長(zhǎng)緊密結(jié)合，努力提高教師素質(zhì)。之后根據(jù)學(xué)科組的評(píng)價(jià) (領(lǐng)導(dǎo)的參與 )，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)的講課，重點(diǎn)放在 “ 是否用新的教育理念處理教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí) ” 。課程改革體現(xiàn)了一種全新的教育理念。組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在上級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)做校本培訓(xùn)，樹立新理念，落實(shí)課程改革精神 。 密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活和地方產(chǎn)業(yè)，注意開發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課后實(shí)踐，為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。 教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué) 生在教學(xué)中的主體地位。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。在我們的工作又進(jìn)入新的階段，這時(shí)候?qū)懸环萦?jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)工作做準(zhǔn)備吧 !下面是小編給大家整理的 2023 年教研，僅供參考希望能夠幫助到大家。 知識(shí)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。 三、工作及任務(wù) 在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化能力，突出重點(diǎn)，學(xué)以致用，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。 努力掌握并科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。 二、工作目標(biāo) 全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)。 三、具體措施 繼續(xù)做好教師教育理論學(xué)習(xí)工作。上一節(jié)拉網(wǎng)課，就是每學(xué)期開展公開課教學(xué)。針對(duì)我校青年教師數(shù)量多、工作時(shí)間短的情況，我們分批次、分階段培養(yǎng)青年教師，實(shí)施 “ 一對(duì)一 ” 結(jié)對(duì)項(xiàng)目，迅速提高青年教師的教學(xué)能力。通過這種教學(xué)形式，推出了一批教學(xué)科研成果。 繼續(xù)開展好學(xué)生特色班級(jí)活動(dòng)。 做好漢語教師的雙語培訓(xùn)。還有 11 對(duì)老師，互相聽，一起備課。 通過全校性的專題教研活動(dòng)，每位教師都可以結(jié)合教育理論和教學(xué)實(shí)踐，就典型案例進(jìn)行講課，進(jìn)行行動(dòng)研究，讓每位教師都可以上示范課，上優(yōu)質(zhì)課。 為了促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高大批教師的理論和實(shí)踐水平，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)體系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。即交流形式有四個(gè)層次：每周一次全校理論學(xué)習(xí)交流，全校教師輪流做主旨發(fā)言人，每周一次教研組學(xué)習(xí)交流，每周一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，每周一次個(gè)人自學(xué)交流 。 嚴(yán)格控制教師在校辦公時(shí)間，保證有時(shí)間學(xué)習(xí)研究，要求教師提高在校辦公效率，引導(dǎo)教師勤勤懇懇工作，勤學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)不斷充電，提高自身素質(zhì)。 堅(jiān)持每期一次課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)的優(yōu)化。 將三位一體的教研活動(dòng)與優(yōu)化課堂教學(xué)相結(jié)合。二是要把 “ 學(xué)、研、用 ” 新課程標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)校對(duì)教師的重要檢查內(nèi)容，納入日常檢查 。 (四 )加強(qiáng)過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路 嚴(yán)格執(zhí)行盧氏縣中小學(xué)綜合評(píng)價(jià)方案，將教師綜合評(píng)價(jià)與工資二次分配掛鉤，拓寬檔次，建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師做好工作的積極性，努力克服做好做壞的負(fù)面影響。 掀起認(rèn)真學(xué)習(xí) “ 四字方針 ” 的新高潮，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生了解 “ 四字方針 ” 的內(nèi)涵和操作要領(lǐng) 。采取有效措施，認(rèn)真查風(fēng)查紀(jì)，杜絕弄虛作假的陋習(xí)。根據(jù)教務(wù)處的安排和年初的教 研計(jì)劃?？傊?，在課程和學(xué)校活動(dòng)的滲透下，學(xué)生的素養(yǎng)得到了提高。增強(qiáng)課程興趣，整合資源，激發(fā)學(xué)生參與。 (3)九年級(jí)：及時(shí)完成新課，鞏固新課。