【正文】 學(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。 在認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和公因數(shù)中，引導(dǎo)學(xué)生有條理的進(jìn)行思考，合乎邏輯的表達(dá)自己的思考過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。 知道 “ 行 ” 與 “ 列 ” 的含義，用數(shù)對(duì)表示，能借助數(shù)對(duì)描述簡(jiǎn)單的行走路線(xiàn)以及簡(jiǎn)單的圖形變化過(guò)程。 理解兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與公因數(shù)的關(guān)系，會(huì)求 10 以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)最小公倍數(shù)和 100 以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼 。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)?；顒?dòng)，對(duì)在文娛方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。 面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間 。 在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有 “ 你追我趕 ” 的比學(xué)風(fēng)格 。奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。 在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。 二、素質(zhì)教育： 我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。 四年級(jí)教師工作計(jì)劃篇 5 一、指導(dǎo)思想： 在新學(xué)期里，我擔(dān)任兼班主任職務(wù)，同時(shí)還帶全校學(xué)生書(shū)法藝術(shù)指導(dǎo)課，在此本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)諸要素出發(fā)分析理解音樂(lè)作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂(lè)。 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。 (5)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。 (3)分二聲部練唱大小六度和聲音程 (不講名稱(chēng) )。認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記 。 (2)學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉 G 自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置 (不講調(diào)式、音階的概念 )。 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的 飛躍。對(duì)他們的知識(shí)體系建立一個(gè)模板。一個(gè)安排在 “ 田園生活 ” 專(zhuān)題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合 ) (二 )安排 “ 綜合性學(xué)習(xí) ” ，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。 (一 )加強(qiáng)整合，圍繞專(zhuān)題組織教材。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。 二、學(xué)生情況分析 我班有 __名學(xué)生，男生 __，女生 __。所以說(shuō)，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。 四年級(jí)教師工作計(jì)劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。 四、教學(xué) 課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。能理解長(zhǎng)句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書(shū)記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，說(shuō)出段落大意，能詳細(xì)復(fù)述課文，認(rèn)識(shí)省略號(hào)，初步讀懂，并按說(shuō)明書(shū)操作。 初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合，體會(huì)語(yǔ)文的思想是有散而無(wú)序和分法豐富多樣的特點(diǎn)。 二、教材分析 本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特點(diǎn)是， 繼續(xù)學(xué)習(xí)分段的，并概括段意。 三、 計(jì)劃總是向著 的方向規(guī)劃，但是實(shí)際上事情的發(fā)展確實(shí)多變的。這樣不僅會(huì)帶動(dòng)學(xué)生們的積極性，也讓英語(yǔ)成為了師生間互動(dòng)的一種時(shí)尚。而且為了進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生們的興趣，我也提前準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品，一些非常簡(jiǎn)單的小獎(jiǎng)勵(lì)，就能帶動(dòng)起他們的積極性。 為了帶動(dòng)這些孩子們的興趣，我準(zhǔn)備了不少的教具和課件。一個(gè)月才可以完成的工作任務(wù)，恨不得兩周計(jì)劃就搞定，太看重結(jié)果，忽略了過(guò)程，最后只能是拔苗助長(zhǎng)的結(jié)果。作為語(yǔ)言，要是不能在生活中帶起興趣，就很難學(xué)好語(yǔ)言。這個(gè)時(shí)候，我準(zhǔn)備的各種游戲就能排的上用場(chǎng)了。只要遇上我們班級(jí)的學(xué)生都要用英語(yǔ)打招呼，正確回應(yīng)的會(huì)得到分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。 最后，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ)，單詞的積累和學(xué)習(xí)，是這些游戲必不可少的階段，要好好的去引導(dǎo)，更據(jù)當(dāng)時(shí)的情況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 本學(xué)期，我將寫(xiě)作、閱讀作為重中之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)語(yǔ)文水平的提高。聽(tīng)說(shuō)方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是，割據(jù)日常生活的需要安排，如聽(tīng)廣播，說(shuō)重點(diǎn)，看望長(zhǎng)輩等，有條理地回答問(wèn)題，體會(huì)語(yǔ)文的交際性、應(yīng)用性特點(diǎn) 。 會(huì) 讀寫(xiě) 400 個(gè)左右的詞語(yǔ)，并懂得意思，部分能口頭表達(dá)或書(shū)