就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文-全文預(yù)覽
【正文】 屆畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好的成效，現(xiàn)匯報(bào)如下： 一、 20XX 屆就業(yè)工作概況 20XX 年我院共有本科畢業(yè)生 321 人，研究生 92 人，截止 20XX 年 4 月 16 日，我院畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)283 人，就業(yè)率達(dá)到 %。針對(duì)中西部、 “ 長(zhǎng)三角 ” 、 “ 珠三角 ” 、東三省、京津塘等地區(qū)展開(kāi)就業(yè)調(diào)研，拓展就業(yè)市場(chǎng) 。二是為特殊群體提供 “ 開(kāi)展一次全面排查、進(jìn)行一次深入談話、提供一次就業(yè)信息、實(shí)施一次組織推薦、報(bào)銷一次求職費(fèi)用 ” 等幫扶措施。 以教育客觀規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)育人機(jī)制的科學(xué)發(fā)展。舉辦 “ 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策解析和實(shí)務(wù)指導(dǎo) ” 講座 。大力提高研究生學(xué)位論文研 究水平，推進(jìn)全國(guó)優(yōu)博推薦工作，提升研究生人才整體質(zhì)量。推行雙學(xué)位和輔修制度，設(shè)立暑期學(xué)校，開(kāi)展海外交流、聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，探索以寬厚培養(yǎng)為特點(diǎn)的元培模式，加強(qiáng)實(shí)踐性課程和教學(xué)環(huán)節(jié)等，形成學(xué)有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用的良好格局。聘請(qǐng)校內(nèi)外專家為基層西部就業(yè)畢業(yè)生提供崗前培訓(xùn)，幫助樹(shù)立科學(xué)、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的長(zhǎng)效就業(yè)觀。國(guó)情社情教育中引導(dǎo)學(xué)生了解新農(nóng)村建設(shè)和西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略蘊(yùn)含的發(fā)展機(jī)遇 。 創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，拓展就業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)信息發(fā)布渠道。盡管我校每年為畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都在不斷提升，但與畢業(yè)生的就業(yè)意愿相比，我校就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)拓力度仍需加大。很多學(xué)生就業(yè)主體意識(shí)淡薄，存在不少陳舊的就業(yè)觀念， “ 等、靠、要 ” 思想依然嚴(yán)重，甚至對(duì)自己的就業(yè)不聞不問(wèn)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，以各種競(jìng)賽為載體，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。通過(guò)就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研反饋及相關(guān)數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明，當(dāng)前我校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力仍需進(jìn)一步提高。與目前國(guó)內(nèi)及省內(nèi)同類院校的就業(yè)工作保障情況相比、與學(xué)生就業(yè)工作的需要 相比，我校就業(yè)工作的保障力度仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。統(tǒng)計(jì)自 20XX 年 9 月至 20XX 年 7 月 1 日截止，我校在 “ 湛江師范學(xué)院就業(yè)網(wǎng) ” 共發(fā)布 864 家各類用人單位的招聘信息，提供崗位 27972 個(gè)。 一是精心設(shè)計(jì)、編印畢業(yè)生推介資料，及時(shí)通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下各渠道向 700 多家教育及企業(yè)單位寄發(fā)宣傳資料 。在 20XX 年我校學(xué)生工作研討會(huì)上，共有 11 位教師提交了 8 篇就業(yè)工作論文，其中二等獎(jiǎng)一篇、三等獎(jiǎng)兩篇、優(yōu)秀獎(jiǎng)四篇。招生與就業(yè)處聯(lián)合各二級(jí)學(xué)院召開(kāi) “ 雙困 ” 畢業(yè)生就業(yè)座談會(huì)、畢業(yè)班班干代表座談會(huì)及畢業(yè)班黨員代表議會(huì)等，幫助 “ 雙困 ” 畢業(yè)生解決心理上和求職過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。積極推進(jìn)就業(yè) “ 兩課 ” 教學(xué)改革與創(chuàng)新，組織骨干教師參加校外高層次的就業(yè)指導(dǎo)課程培訓(xùn)，探索新形勢(shì)下的我校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系，不斷提高就業(yè) “ 兩課 ” 教學(xué)質(zhì)量?；瘜W(xué)院采取科學(xué)配置課程資源和特色化建設(shè)和隱性課程開(kāi)發(fā)，有效提高了畢業(yè)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力 。如：人文學(xué)院在人才培養(yǎng)中踐行博雅教育理念，并不斷拓展與國(guó)外 (境外 )教育機(jī)構(gòu)的交流合作，畢業(yè)生境內(nèi)、境外就業(yè)市場(chǎng)并進(jìn) 。學(xué)校在逐年加大編制、經(jīng)費(fèi)、隊(duì)伍方面保障的同時(shí)，建立了校院兩級(jí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，學(xué)校層面校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，學(xué)院層面院長(zhǎng)或書(shū)記負(fù)總責(zé)，全面落實(shí)教育部提出的 “ 一把手 ” 工程。珠三角地區(qū)就業(yè) 1630 人，占 %。升學(xué)深造人數(shù)為 128 人，占 %。就業(yè)率達(dá)到 100%的本科專業(yè)共有 22 個(gè)。 一、我校 20XX 屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況 基本就業(yè)情況。下面是整理就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文的范文，歡迎閱讀 ! 就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文篇一 20XX 年，在全社會(huì)就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的情況下，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會(huì)議精神，在上級(jí)主管部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全校教職員工的共同努力下，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)，校招生與就業(yè)處還被評(píng)為 “ 廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體 ” 。?？飘厴I(yè)生總體就業(yè)率為%。黨政及事業(yè)單位就業(yè) 235 人，占 %。 畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向：粵西地區(qū)就業(yè) 1728 人，占 %。 20XX 年畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議成功舉行，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、各學(xué)院、處室黨政 “ 一把手 ” 、 學(xué)生工作全體干部共同出席了會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與二級(jí)學(xué)院一把手簽訂就業(yè)責(zé)任書(shū)，并對(duì) 20XX 年畢業(yè)生就業(yè)工作作出了全面的部署，畢業(yè)生就業(yè)工作得到全體師生員工有力支持。 堅(jiān)持深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)性人才培養(yǎng)質(zhì)量直接影響出口逐漸成為各二級(jí)學(xué)院的共識(shí)，各學(xué)院進(jìn)一步加大了以市場(chǎng)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式改革力度，積極推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。信息學(xué)院實(shí)施 “2+2” 人才培養(yǎng)模式及 “ 雙師型 ” 培養(yǎng)體制，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和拓寬就業(yè)面 。學(xué)校在資源緊缺、條件有限的情況下，通過(guò)組織就業(yè)指導(dǎo)教師開(kāi)展集 體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，課件競(jìng)賽，校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動(dòng)提高就業(yè)
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