七年級(jí)下冊(cè)教案：15明朝君權(quán)的加強(qiáng)-全文預(yù)覽
【正文】 它在中國歷史的影響。 ⑵ 探究 ”你如何看待的 明朝科舉 制度 ”，分析其 利弊、 作用 及 嚴(yán)重危害。 2 八 股取士是科舉制度發(fā)展到明朝時(shí)期的僵化表現(xiàn)， 只考四書五經(jīng)忽視科技，致使工業(yè)文明落伍于世界， 實(shí)施約六百年制造了中國特有的醬缸文化，造就了中國人 冷漠麻木 的看客心理， 導(dǎo)致中國百年屈辱史的出現(xiàn)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 1 明太祖和明成祖加強(qiáng)君權(quán)的措施 ，是 明朝前期 經(jīng)濟(jì)空前繁榮出現(xiàn)的原因，但也是封建社會(huì)開始衰落的政治表現(xiàn)及中國落伍于世界的開端 。 教 學(xué)目標(biāo) ⑴閱讀教材能夠列舉明朝 前期 加強(qiáng)君權(quán)的措施，歸納其不同于前朝的特點(diǎn)，辨證分析其對(duì)中國歷史的影響，從中鍛煉提取有效信息的能力 。他們留給我們后人的思索是什么 ？ 1 閱讀第一框題 ，自主學(xué)習(xí) ： 明朝建立 2 問題： 明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施有哪些 ？ 同以往朝代相比有什么新特點(diǎn)？ 觀察、 思索 1 閱讀教材、提取有效信息（時(shí)、 人、 地、） 明朝建立 ： 1368 年、朱元璋、應(yīng)天（今南京） 2 閱讀 ，提取有效信息 ，交流總結(jié)： ⑴政治改革措施： 在地方廢行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政。 學(xué)史為鑒古為今用，愿歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)生活中少走彎路 ,走向成功。 作用： 有利于選拔皇帝的忠實(shí)奴仆 危害：毀壞文化、敗壞人才
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1