七年級下冊教案：15明朝君權(quán)的加強(完整版)
【正文】 作 的能力， 認知方面 對感興趣的事物求知欲比較強，決定了他們善于求新，討厭單調(diào)乏味的說教，因而根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了 問題教學(xué)法 指導(dǎo)下的 自主 學(xué)習(xí) 和 探究學(xué)習(xí) 等不同的學(xué)習(xí)風格。并能 綜合分析問題 “聯(lián)系科舉制度的發(fā)展歷程，分析 它 在中國歷史上的作用 ” ， 認識到不進則退， 學(xué)會用辨證發(fā)展眼光分析 評價 一切事物 。 [簡化概括為： 三司六部 皇帝 ] ⑵ 設(shè)錦衣衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)監(jiān)視臣民 。 2 重難點：如何評價明朝科舉制度？，教師在引導(dǎo)時效果不好，占用時間過長，導(dǎo)致練習(xí)活動法的時間有些緊促，教師要從教學(xué)智慧和藝術(shù)上考慮進行改進。 （明太祖、建文帝、明成祖措施） 新特點：設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu) 6 自由談?wù)搶?本課內(nèi)容 的看法 綜合分析、總結(jié) 。 如何評價今天的考試制 度 ？ 5 自主學(xué)習(xí)，完成習(xí)題（附在板書之后） 綜合：明朝前期加強君權(quán)的措施有哪些？ 6“我評歷史 ” 如何評價今天 現(xiàn)行 的考試制度 （學(xué)生也可評價朱元璋、朱棣、明朝前期加強君權(quán)等） 7 小結(jié)： 古人曾說：流水不腐。本課歷史在中國歷史中占據(jù)重要地位。 3 學(xué)生要明確從哪里摔倒從哪里爬起 ，有意識 “做有思想的人” 和“科技興國” 。任何事物要保持鮮活的生命必須不斷注入新鮮血液。 措施：（綜合 明太祖、明成祖措施） 新特點： 設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu) 認識： 在一定時間一定程度上促進了多民族國家的統(tǒng)一，但長期沿用也是中國封建社會逐步走向
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