【正文】 聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。教材中還安排了一些實踐活動，如 “ 找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說 ” ，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進 行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀律。 充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學(xué)知識 。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律 。 認識質(zhì)量單位千克和克，初步建立 1克和 1千克的質(zhì)量觀念，知道 1千克 =1000克。 初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。要在老師的幫助下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及自身的種種原因，尚不能主動的參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來還有感覺到累。 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。 萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 五、教學(xué)措施： 培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽、提問等習(xí)慣 。 四、教學(xué)重點、難點： 重點 :除法。 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。 使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。 使學(xué)生學(xué)會辨認軸對稱圖形 。 讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。 在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。 (二 )教學(xué)內(nèi)容 這一冊教材包括 :數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法 (一 )，圖形的運動，表內(nèi)除法 (二 )，混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的 興趣和信心。 二年級數(shù)學(xué)下 冊教學(xué)工作計劃【篇 2】 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 我班共有 65 名學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力 。 在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象 難點： 理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。 1會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準分類。 聯(lián)系生活經(jīng)驗，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。 通過自主探索，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在 1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù) (和超過 100)以及相應(yīng)的減法，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進行驗算。 通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時、分、秒，知道 1時 =60分， 1分 =60 秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 對于上學(xué)期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃（ 7篇） 數(shù)學(xué)是我們至今對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實世界的任何問題，以下是小編準備的二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文，歡迎借鑒參考。也有一些學(xué)生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整 百數(shù) (和在1000以內(nèi) )以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。 在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運用乘法和加 (減 )法正確解答一些兩步計算的實際問題。 聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會辨認直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。 進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。 掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略。 用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘 法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進作用。因此，本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生 “ 傾聽 ” 、 “ 合作 ” 、 “ 交流 ” 等能力，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。第一單元是統(tǒng)計的