初中美術(shù)教師教學隨筆篇(2)-全文預覽
【正文】 外，地方美術(shù)與自然美術(shù)等這些資源都豐富多彩，對學生的審美能力的培養(yǎng)都能起到潛移默化的作用。社區(qū)美術(shù)資源則更為廣泛，引導學生積極參與社區(qū)的文化活動，做小主人，出謀劃策。 家庭生活環(huán)境與學生息息相關(guān)，是他們生活學習的主要場所之一。 調(diào)整教學的內(nèi)容及教學方法，物質(zhì)資源在實際教學中應(yīng)用作用很大，只是學校往往因設(shè)備不足，物質(zhì)資源配備欠缺，無法使用，尤其在農(nóng)村中學，可用的只有美術(shù)教室、櫥窗等。 初中美術(shù)教師教學隨筆篇 校內(nèi)美術(shù)課程資源指可用于美術(shù)學科教學的各種人員、物質(zhì)、人文、活動、信息方面的因素、素材、條件等是美術(shù) “學科教學最重要的資源。一切從學生實際情況出發(fā)結(jié)合吸收新的信息，不斷的拓展教學思路。 “校外美術(shù)資源 ”是指家庭、社區(qū)乃至整個社會中可以被利用的各種信息、設(shè)備、條件及豐富的自然資源，這些資源是美術(shù)教育得以廣泛、高效實施的重要條件。讓學生對自己的房間進行裝飾后拍成照片，集體進行評價。都代表著視覺文化的價值取向及發(fā)展方向。學生有了感受美的欲望，才能去留意
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